Georgia Institute of Technology
Sound- und Sonifikationsdesign für interaktive Lernwerkzeuge
Georgia Institute of Technology

Sound- und Sonifikationsdesign für interaktive Lernwerkzeuge

Emily Moore
Brianna J. Tomlinson
Bruce N. Walker

Dozenten: Emily Moore

3.327 bereits angemeldet

Verschaffen Sie sich einen Einblick in ein Thema und lernen Sie die Grundlagen.
4.0

(27 Bewertungen)

Stufe Mittel
Einige einschlägige Kenntnisse erforderlich
Es dauert 15 Stunden
3 Wochen bei 5 Stunden pro Woche
Flexibler Zeitplan
In Ihrem eigenen Lerntempo lernen
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4.0

(27 Bewertungen)

Stufe Mittel
Einige einschlägige Kenntnisse erforderlich
Es dauert 15 Stunden
3 Wochen bei 5 Stunden pro Woche
Flexibler Zeitplan
In Ihrem eigenen Lerntempo lernen

Was Sie lernen werden

  • Verstehen, wie man herausfindet, welche Konzepte mit Klängen in interaktiven Lernwerkzeugen assoziiert oder durch sie dargestellt werden können

  • Lernen Sie, wie man gute Entwürfe für interaktive Lernwerkzeuge entwickelt

  • Lernen Sie, wie man gute Entwürfe für interaktive Lernwerkzeuge bewertet

  • Lernen Sie Best Practices für das Sounddesign interaktiver Lerntools

Wichtige Details

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10 Aufgaben

Unterrichtet in Englisch

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In diesem Kurs gibt es 6 Module

Welche Geräusche hören wir jeden Tag? Welche Geräusche hören wir, wenn wir Technologie verwenden? Und wie stützen wir uns auf sie, um unsere Entscheidungen im Laufe des Tages zu treffen? Wir werden uns mit den Kategorien der Geräuscharten und der Terminologie beschäftigen.

Das ist alles enthalten

4 Videos3 Lektüren4 Aufgaben2 Diskussionsthemen1 Plug-in

In Modul 2 werden spezifische Zuordnungen und Klangeigenschaften vorgestellt, auf die wir uns verlassen können, um Informationen zu vermitteln. Wir werden die Terminologie für einfache Mappings wie Tonhöhe, Klangfarbe, Nachhall und viele andere einführen. Dann gehen wir zu komplexeren Audio-Mappings über und stellen Überlegungen zum Design von Klangschichten in interaktiven Lernwerkzeugen an.

Das ist alles enthalten

7 Videos2 Lektüren2 Aufgaben1 Diskussionsthema3 Plug-ins

Für ein solides Design ist es wichtig zu verstehen, wie Ihre Benutzer die Mappings interpretieren und darüber denken. Dieses Modul befasst sich mit den Messungen und Fragetypen, die Sie für die Auswertung in Betracht ziehen sollten, mit den verschiedenen Arten von Auswertungen und mit der Analyse der dabei gewonnenen Daten. Anschließend werden wir besprechen, wie Sie mit den Erkenntnissen aus den Auswertungen Änderungen an einem soliden Design vornehmen können.

Das ist alles enthalten

7 Videos1 Lektüre1 Aufgabe1 Diskussionsthema1 Plug-in

In Modul 4 werden verschiedene Prototyping- und Designmethoden für die Erstellung von Sounds vorgestellt. Wir lernen eine Reihe von Tools kennen, mit denen Sie Sounds erstellen können, und wo Sie andere Sounds finden, die Sie vielleicht verwenden möchten. Wir stellen einige programmatische Möglichkeiten zur Erstellung von Sounds vor und besprechen, wie Sie die Sounds in Prototypen einbetten können.

Das ist alles enthalten

6 Videos2 Lektüren1 Aufgabe1 Diskussionsthema

In diesem Modul besprechen wir bewährte Verfahren. Diese stammen aus früheren Untersuchungen und aus unserer eigenen Arbeit. Wir werden den gesamten Prozess durchgehen, den wir für ein erfolgreiches Sounddesign vorschlagen. Dies ist auch Ihre Chance, all Ihre Fähigkeiten in die Praxis umzusetzen und den gesamten Prozess zu nutzen, um ein Sounddesign von Anfang bis Ende zu erarbeiten.

Das ist alles enthalten

4 Videos1 Aufgabe1 Diskussionsthema6 Plug-ins

In Modul 6 werden wir den Inhalt aller Lektionen wiederholen und überlegen, wie Sie die verschiedenen Schritte miteinander verbinden können - Brainstorming von Designs, Planung einer Bewertung, Entscheidung über einen Analyseplan und Neugestaltung. Wir werden auch besprechen, wie Sie sich in zukünftige Projekte einbringen können.

Das ist alles enthalten

2 Videos1 Aufgabe1 peer review1 Diskussionsthema9 Plug-ins

Dozenten

Lehrkraftbewertungen
4.4 (8 Bewertungen)
Emily Moore
University of Colorado Boulder
3 Kurse18.122 Lernende
Brianna J. Tomlinson
University of Colorado Boulder
1 Kurs3.327 Lernende
Bruce N. Walker
University of Colorado Boulder
1 Kurs3.327 Lernende

von

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