Depuis trois décennies et plus, nous entendons les éducateurs et les technologues défendre le pouvoir de transformation de la technologie dans l'apprentissage. Cependant, en dépit de la rhétorique, à bien des égards et dans la plupart des établissements, l'éducation est encore relativement épargnée par la technologie. Même lorsque les technologies sont introduites, les changements semblent parfois insignifiants et les résultats décevants. Si le manuel imprimé est remplacé par un livre électronique, les relations sociales de la connaissance et de l'apprentissage changent-elles nécessairement du tout au tout ou pour le mieux ? Si le test papier-crayon est mécanisé, cela change-t-il la nature de nos systèmes d'évaluation ? En d'autres termes, la technologie ne doit pas nécessairement apporter des changements significatifs. Il se peut même qu'elle ne représente pas un progrès dans le domaine de l'éducation. Mais qu'est-ce qui peut être nouveau ? Comment pouvons-nous utiliser les technologies pour innover dans le domaine de l'éducation ? Ce cours explore sept possibilités offertes par les écologies d'apprentissage en ligne, qui ouvrent de véritables possibilités pour ce que nous appelons le nouvel apprentissage - l'apprentissage transformateur du 21e siècle : 1. Apprentissage omniprésent 2. L'acquisition active de connaissances 3. Signification multimodale 4. Rétroaction récursive 5. Intelligence collaborative 6. Métacognition 7. Apprentissage différencié Ces possibilités, si elles sont reconnues et exploitées, prépareront les apprenants à réussir dans un monde de plus en plus dominé par les flux d'informations numériques et les outils de communication sur le lieu de travail, dans les espaces publics et dans la vie personnelle. Ce cours offre une grande variété d'exemples de technologies d'apprentissage et d'implémentations technologiques qui, à des degrés divers, démontrent ces possibilités en action. -------------------------------- Contexte recommandé -------------------------------- Ce cours est conçu pour les personnes intéressées par l'avenir de l'éducation et la "société de l'apprentissage", y compris les personnes qui pourraient souhaiter rejoindre l'éducation en tant que profession, les enseignants en exercice intéressés par l'exploration des orientations futures d'une vocation qui est actuellement en cours de transformation, et les dirigeants de la communauté et du lieu de travail qui considèrent que leur mission est en partie "éducative". -------------------------------- Ressources connexes -------------------------------- Des ressources en ligne sont disponibles ici : https://newlearningonline.com -------------------------------- Rejoignez nos communautés en ligne !

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