Bienvenue à la deuxième semaine du cours "Preparing for Graduate Study in the U.S.". Dans les leçons suivantes, nous allons étudier de courtes présentations professionnelles, également appelées "Elevator pitches" Ensuite, nous étudierons les moyens d'enrichir votre boîte à outils linguistique pour vous présenter professionnellement. Ensuite, nous vous présenterons quelques outils que vous pouvez utiliser pour explorer l'utilisation de la langue du campus de manière plus générale. Enfin, vous rassemblerez les éléments de cette semaine pour formuler votre propre présentation professionnelle.

Bienvenue à la troisième semaine de préparation aux études supérieures aux États-Unis. Nous commencerons par examiner les nombreuses façons dont l'apprentissage des étudiants diplômés se fait en petits groupes ou en équipes, ainsi que les différents rôles que nous pouvons jouer dans les groupes. Nous réfléchirons à la manière de défendre les rôles que nous souhaitons jouer lorsque nous négocions des responsabilités de groupe et nous réfléchirons aux possibilités de collaboration dans le programme d'études supérieures que vous visez.

Bien entendu, la première raison de poursuivre des études supérieures est d'apprendre et de participer à la recherche et à l'érudition dans votre domaine. Cette semaine, nous nous pencherons sur l'élaboration de notre propre expertise, la collaboration avec le corps enseignant et les conventions relatives à l'utilisation des publications scientifiques.

Au cours de cette dernière semaine de cours, nous nous intéresserons à la transition vers la vie d'étudiant diplômé sur un nouveau campus. Nous identifierons les moyens d'entrer en contact avec des individus et des groupes, et de favoriser l'émergence d'une communauté de soutien autour de nous. Nous terminerons le cours par une version "finale" des présentations de chacun.