University of Illinois Urbana-Champaign
Littératies multimodales : Communication et apprentissage à l'ère des médias numériques
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Littératies multimodales : Communication et apprentissage à l'ère des médias numériques

Dr William Cope
Dr Mary Kalantzis

Instructeurs : Dr William Cope

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Il y a 4 modules dans ce cours

Ce module introduit les idées clés du cours : la communication, la représentation (ou la création de significations pour soi-même en tant qu'aide à la réflexion) et la conception de la signification. Aujourd'hui, nos outils de communication et de représentation ont été largement étendus par les outils numériques. Pour ces raisons, nous devons étendre notre pédagogie de l'alphabétisation pour englober les alphabétisations au pluriel, y compris un éventail plus large de modes de signification que le seul texte alphabétique.

Inclus

4 vidéos9 lectures1 devoir1 évaluation par les pairs2 sujets de discussion1 plugin

Ce module commence par une vue d'ensemble de l'axe conventionnel de la pédagogie de l'alphabétisation - la lecture et l'écriture. Dans sa seconde partie, le module applique un ensemble parallèle d'outils à l'analyse des significations visuelles.

Inclus

16 vidéos3 lectures3 évaluations par les pairs3 sujets de discussion

Dans ce troisième module du cours, nous examinons les significations spatiales, tactiles, gestuelles, sonores et orales, qui font toutes partie aujourd'hui d'un répertoire plus large d'enseignement et d'apprentissage que nous appelons "littératies" au pluriel, ou "multi-littératies" Dans la dernière partie du module, nous explorerons la manière dont nous utilisons les littératies pour penser d'une manière typiquement "académique". En ce sens, les littératies jouent un rôle de soutien essentiel dans le processus d'apprentissage.

Inclus

13 vidéos3 lectures3 évaluations par les pairs3 sujets de discussion

Le dernier module du cours examine la question des différences entre les apprenants - y compris l'apprentissage de la lecture et de l'écriture à différents niveaux d'âge et l'apprentissage d'une seconde langue. Nous explorons également les stratégies d'enseignement différencié. Enfin, nous étudions l'éventail des stratégies d'évaluation qui peuvent être utilisées pour diagnostiquer les besoins de l'apprenant, offrir un retour d'information pendant le processus d'apprentissage et évaluer les résultats de l'apprentissage.

Inclus

13 vidéos2 lectures5 évaluations par les pairs2 sujets de discussion1 plugin

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Dr William Cope
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