Au cours de cette leçon, l'élève découvrira l'histoire qui a conduit au partenariat de la Station spatiale internationale (ISS) et certains des défis techniques et culturels auxquels les partenaires ont dû faire face au début du programme de la Station spatiale internationale

Comment sommes-nous passés de ces premiers jours de méfiance et de suspicion à la construction et à l'exploitation de la Station spatiale internationale ? Quel est l'ingrédient secret qui a permis à une coalition de quinze nations de travailler ensemble de manière systématique et totalement intégrée pour construire et exploiter la structure la plus complexe jamais construite dans l'espace ? Pouvons-nous tirer des enseignements de la manière dont les membres du programme de l'ISS ont appris à surmonter les différences et les malentendus culturels afin d'accomplir ensemble des choses remarquables ? Pouvons-nous utiliser ces mêmes techniques pour parvenir à des accords sur des sujets tels que la réduction de la pauvreté, l'atténuation du changement climatique ou la recherche de solutions pacifiques à des conflits de longue durée ?

Dans cette leçon, l'instructeur partagera un profond changement de perspective vécu lors de sa première mission spatiale et plongera dans la signification de la perspective orbitale. Nous explorerons également des exemples de la façon dont la perspective orbitale peut affecter notre société globale.

Dans cette leçon, nous explorerons les cadres que nous utilisons pour construire notre vision du monde et les implications de la conviction que nous n'avons pas à accepter la souffrance et les conflits sur notre planète comme inéluctables. Cette leçon comparera et opposera également les formes efficaces et inefficaces de collaboration.

Dans la troisième section du cours, intitulée "Regarder vers l'avenir", nous explorerons quelques-uns des nombreux efforts déployés pour connecter des milliards d'esprits et exploiter notre génie collectif mondial. Nous examinerons plus en détail les obstacles à la collaboration mondiale et étudierons les moyens de les faire tomber. Enfin, nous entendrons des histoires de personnes extraordinaires qui construisent des ponts vers la collaboration et font de grands progrès pour relever les plus grands défis de notre monde. Cette leçon explorera également les facteurs qui ont conduit au succès dans une situation aux enjeux très élevés. Les participants seront exposés à certaines des "incitations perverses" qui limitent l'efficacité du développement humanitaire mondial et des efforts de réponse aux crises. Cette leçon devrait conduire à une discussion sur la manière d'améliorer l'assistance dans le monde entier

L'augmentation exponentielle des technologies de collaboration réécrit rapidement la façon dont les personnes et les organisations interagissent. Dans cette leçon, nous examinerons plusieurs mouvements et initiatives qui synthétisent la perspective orbitale et la vue en plongée, en rendant accessibles de grandes quantités d'informations et en rassemblant de larges groupes de personnes pour travailler à des causes communes. Dans certains cas, la collaboration n'est pas facilitée par des relations personnelles à long terme. Le lien est plutôt la cause commune, l'expérience partagée et, dans certains cas, le simple fait d'avoir la permission et les moyens d'aider.

Dans ces trois dernières leçons, nous relierons toutes les leçons précédentes en un "appel à l'action" spécifique. Cet appel à l'action vise à susciter une conversation mondiale sur la nécessité d'approfondir la collaboration pour résoudre le problème le plus difficile et apparemment le plus insoluble du monde. Au cours de la leçon, les participants seront exposés à certains des efforts qui réécrivent la façon dont les humains interagissent sur et en dehors de notre planète

Cette leçon se concentre sur les méthodes permettant de créer une "salle de contrôle de Spaceship Earth" réelle ou virtuelle.

Cette dernière leçon se concentrera sur les moyens de poursuivre l'élan créé par le cours et de continuer à faire avancer le projet Earthrise-2068.