University of London
Comprendre les méthodes de recherche
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Comprendre les méthodes de recherche

Dr J. Simon Rofe, SOAS, University of London
Dr Yenn Lee
Dr Dan Plesch, SOAS University of London

Instructeurs : Dr J. Simon Rofe, SOAS, University of London

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OBJECTIF : se concentrer sur la formulation d'une question de recherche. TÂCHE : Veuillez rédiger une brève question relative à votre projet de recherche - quel qu'en soit le sujet - et la poster sous l'onglet "Mon projet" dans l'exercice d'évaluation par les pairs ci-dessous. Soyez bref, dans la mesure où cela tiendrait sur une note "Post-It" métaphorique ou littérale. Regardez également nos vidéos d'entretien ci-dessous. RÉPONSE : Après avoir réfléchi aux vidéos, passez en revue les questions des autres étudiants. Le retour d'information est une partie importante du processus de recherche. Veuillez donc consacrer un peu de temps à fournir un retour d'information réfléchi à trois collègues ou plus. RÉSULTAT : Vous aurez réfléchi à la composition d'une question de recherche et donné votre avis à d'autres étudiants sur leur question.

Inclus

6 vidéos1 lecture1 évaluation par les pairs

OBJECTIF : vous familiariser avec la nature et les avantages d'une analyse documentaire. TÂCHE : Veuillez lire les trois articles suivants sur l'analyse documentaire, en conjonction avec les entretiens ci-dessous. Puis postez vos réflexions sur l'une des lectures dans l'onglet "Mon projet" de l'évaluation par les pairs (200 mots). RÉPONSE : Donnez votre avis sur au moins trois articles soumis par vos camarades de classe. RÉSULTAT : À l'issue du cycle complet de cette activité en ligne, vous serez en mesure de distinguer les qualités d'une analyse documentaire et de commencer à réfléchir à la valeur d'une analyse documentaire pour votre propre projet.

Inclus

4 vidéos1 lecture1 évaluation par les pairs

OBJECTIF : Connaître les compétences en matière de planification et de gestion qui sont nécessaires pour mener une réflexion critique dans le cadre de votre recherche. TÂCHE : Veuillez regarder les vidéos ci-dessous et lire le chapitre fourni. En conjonction avec vos réflexions sur le matériel d'apprentissage fourni et sur la planification et la gestion de la recherche en général, veuillez poster vos réflexions sur le chapitre, en 400 mots maximum, sous l'onglet "Mon projet". RÉPONSE : Donnez votre avis sur au moins trois contributions de vos camarades de classe. RÉSULTAT : À l'issue du cycle complet de cette activité en ligne, vous aurez réfléchi aux compétences requises pour améliorer votre recherche.

Inclus

5 vidéos1 lecture1 évaluation par les pairs

OBJECTIF : Réfléchir à la valeur d'une bonne question et fournir une ébauche de proposition de recherche. TÂCHE : En lien avec les vidéos ci-dessous, revenez sur la question de recherche que vous avez proposée lors de l'activité électronique 1 et demandez-vous si elle vous convient toujours. Cette question vous intéresse-t-elle toujours et mérite-t-elle que vous y consacriez du temps et de l'énergie ? Dans l'affirmative, après avoir réfléchi à votre question, veuillez rédiger un plan d'ensemble sur la manière dont vous poursuivrez votre recherche après avoir établi votre question de recherche. Veuillez soumettre votre proposition, d'une longueur maximale de 800 mots. RÉPONSE : Donnez votre avis sur trois propositions ou plus soumises par vos camarades de classe. RÉSULTAT : À l'issue du cycle complet de cette activité électronique, vous aurez formulé, sous forme d'ébauche, une question de recherche globale et un plan d'action pour mener à bien la recherche. Ce faisant, vous aurez affiné vos compétences en matière de rédaction, de recherche et d'analyse.

Inclus

4 vidéos1 évaluation par les pairs

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