Formar en el desarrollo de competencias en el marco del modelo de educación superior europeo, contextualizando la formación en la realidad social y económica del entorno, dando especial relevancia a aspectos transversales como la sostenibilidad, la transdisciplinariedad y la digitalización.<br> Contenidos temáticos propuestos:<br> - Arquitectura de títulos, integración en el sistema de calidad, conceptos clave, la lógica del sistema de ECTS.<br> - Alineación de los contenidos y metodologías en el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y otras políticas/estrategias de alcance internacional.<br> - Planteamientos y metodologías pedagógicas basadas en dar respuesta a retos sociales y económicos, desde una visión interdisciplinar e integradora.

Introducir el marco pedagógico de la formación basada en competencias ligadas a la definición de retos (sociales y/o económicos) y la respuesta a los mismos, en el contexto del sistema universitario y vinculado a titulaciones y programas de instituciones de educación superior.<br> Contenidos temáticos propuestos:<br> - Introducción de la formación basada en competencias, tanto transversales a nivel institucional, como específicas (titulaciones, asignaturas).<br> - Estructuración de la formación basada en resultados de aprendizaje, siguiendo el modelo KSC (Knowledge, Skills, and Competences).<br> - Metodologías docentes específicas, incluyendo aspectos como el aprendizaje-servicio, el aprendizaje basado en proyectos y/o problemas y/o retos, etc.<br> - Definición de metodologías de evaluación como herramienta de aprendizaje.<br> - Rol y mecanismos ligados a las prácticas curriculares, como modelo de aprendizaje en acción.

En esta semana se busca discutir la competencia emprendedora (entendida desde una perspectiva amplia) como elemento clave para formar a futuros profesionales y lograr que dichos profesionales puedan convertirse en agentes de cambio social y económico, especialmente en el territorio del entorno en el que se desarrolla su formación en el que las sinergias pueden ser mayores.<br>Contenidos temáticos propuestos:<br>- Estrategias para el desarrollo de la competencia emprendedora en las titulaciones de grado y máster.<br>- Acciones para desarrollar la capacidad de análisis del contexto social y económico, y para detectar necesidades y oportunidades de proyectos emprendedores.<br> - El rol de las instituciones de educación superior en el fomento de un ecosistema local que favorezca el emprendimiento.<br>- Metodologías para fomentar el aprendizaje y competencias ligadas a la creatividad y la generación de ideas.<br>- Criterios para desarrollar la iniciativa y la responsabilidad social en los/las estudiantes.<br>- Criterios para desarrollar la iniciativa y la responsabilidad social en los/las estudiantes.

Siguiendo con el desarrollo de la competencia emprendedora, se busca introducir metodologías formativas y acciones pedagógicas concretas centradas en el estudiante, pero que pueden trascender más allá del periodo de aprendizaje en la universidad.<br>Contenidos temáticos propuestos:<br>- Técnicas y recursos para desarrollar e implementar proyectos emprendedores a nivel de instituciones de educación superior y titulaciones.<br>- Buenas prácticas y propuestas formativas (basadas en casos concretos) para introducir en titulaciones y asignaturas.<br>- Acciones de colaboración y vinculación con otros agentes del territorio.<br>- Servicios para los emprendedores y para la creación de empresas en las instituciones de educación superior.