FoundX Online Startup School はスタートアップの基礎的な知識を提供するためのオンラインコースです。スタートアップに限らず、何かのビジネスを作り上げる際に役立つ「ビジネスの考え方のパターン」が提供されています。

FoundX Startup School Course

FoundX Startup School Course



Instructors: Takaaki Umada
Access provided by Abu Dhabi National Oil Company
5,641 already enrolled
Recommended experience
What you'll learn
スタートアップの基本的なパターンを思い出せる
資金調達に到るまでの道筋を言える
Skills you'll gain
Details to know

Add to your LinkedIn profile
See how employees at top companies are mastering in-demand skills

There are 8 modules in this course
コースの概要についてお話しします。この週には、FoundXについて、講師紹介、講義の全体像、スタートアップとは何か、なぜ合成音声を選んだかが含まれます。
What's included
3 videos3 readings1 peer review1 plugin
スタートアップをはじめるときに覚えておきたい原則についてお話しします。この週には、人が欲しがるものを作る、スタートアップ=成長、フィードバックサイクルをまわす、イルストーンを設定する、スケールしないことをする、ラーメン代を稼ぐが含まれます。
What's included
6 videos7 readings2 assignments1 peer review1 discussion prompt
アイデアに関する課題発見と課題選択のパターンについてお話しします。この週には、スタートアップのステージ、井戸を掘る、顧客を観察する、悪いように見えて実は良いアイデアを探す、面倒な仕事に注目する、バーニングニーズを見つけるが含まれます。
What's included
6 videos6 readings2 assignments1 peer review1 discussion prompt
仮説の検証と顧客インタビューに関するパターンについてお話しします。この週には、顧客の行動を描く、仮説を書き出す、最低5人にインタビューする、PSFを達成する、OMTMを検証するが含まれます。
What's included
5 videos5 readings2 assignments1 peer review1 discussion prompt
プロトタイプの制作とピッチに関するパターンについてお話しします。この週には、MVPを作る、セールスアニマルになる、型どおりのピッチをする、PMFを達成する、ピボットを決断するが含まれます。
What's included
5 videos5 readings2 assignments2 peer reviews1 discussion prompt
共同経営者に関するパターンについてお話しします。この週には、共同創業者を徐々に巻き込む、共同創業者の相性テストを実施する、創業者株主間契約を結ぶが含まれます。
What's included
3 videos3 readings2 assignments1 peer review1 discussion prompt
資金調達とマネジメントに関するパターンについてお話しします。この週には、ファイナンス、資金調達、マネジメントとリーダーシップが含まれます。
What's included
1 video3 readings2 assignments3 peer reviews1 discussion prompt
What's included
2 readings1 peer review1 discussion prompt1 plugin
Instructors



Offered by
Why people choose Coursera for their career

Felipe M.

Jennifer J.

Larry W.

Chaitanya A.
¹ Some assignments in this course are AI-graded. For these assignments, your data will be used in accordance with Coursera's Privacy Notice.

