"Análisis del contexto para fundamentar diseño de instrucción" es una experiencia de aprendizaje en la red que forma parte del Programa Especializado sobre diseño de instrucción por enfoque de Grandes Ideas que ofrece Uniandes en plataforma Coursera.
Análisis del contexto para fundamentar diseño de instrucción
Análisis del contexto para fundamentar diseño de instrucción
Dieser Kurs ist Teil von Spezialisierung Diseño de instrucción por enfoque de Grandes Ideas
Dozent: Alvaro H. Galvis Panqueva
Bei 
enthalten
Verschaffen Sie sich einen Einblick in ein Thema und lernen Sie die Grundlagen.
Stufe Mittel
Empfohlene Erfahrung
Es dauert 16 Stunden
3 Wochen bei 5 Stunden pro Woche
Flexibler Zeitplan
In Ihrem eigenen Lerntempo lernen
Was Sie lernen werden
RO 1.1 Dar opinión fundamentada acerca de cuándo conviene / es necesario (re)diseñar cursos mediados con tecnología digital en su ámbito de docencia
RO 1.2 Establecer necesidades educativas para un curso, a partir de análisis de condicionantes y destinatarios, hecha consulta a fuentes relevantes.
Kompetenzen, die Sie erwerben
- Kategorie: Alinear diseño de instrucción con necesidades educativas priorizadas
- Kategorie: Identificar y priorizar necesidades educativas
Wichtige Details
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1 Aufgabe
Unterrichtet in Spanisch
Erfahren Sie, wie Mitarbeiter führender Unternehmen gefragte Kompetenzen erwerben.
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Dieser Kurs ist Teil der Spezialisierung Spezialisierung Diseño de instrucción por enfoque de Grandes Ideas
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- Lernen Sie neue Konzepte von Branchenexperten
- Gewinnen Sie ein Grundverständnis bestimmter Themen oder Tools
- Erwerben Sie berufsrelevante Kompetenzen durch praktische Projekte
- Erwerben Sie ein Berufszertifikat zur Vorlage
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In diesem Kurs gibt es 3 Module
M1C1 es el primer módulo del curso "Análisis del contexto para fundamentar diseño de instrucción", el cual es el primero de los 3 cursos que componen el Programa Especializado sobre DiCuxGI. Te pone en contacto con las ideas que orientan el programa, así como con los recursos puestos a tu disposición.
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1 Video10 Lektüren1 Aufgabe2 App-Elemente3 Diskussionsthemen
M2C1 es el segundo módulo del curso "Análisis del contexto para fundamentar diseño de instrucción", el cual es el primero de los 3 cursos que componen el Programa Especializado sobre DiCuxGI. Te ayudará a entender posibles razones para (re)diseñar instrucción y las ventajas que puede tener el uso de enfoque de Grandes ideas para sacar esto adelante.
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4 Videos8 Lektüren2 App-Elemente3 Diskussionsthemen
M3C1 es el tercer módulo del curso "Análisis del contexto para fundamentar diseño de instrucción", el cual es el primero de los 3 cursos que componen el Programa Especializado sobre DiCuxGI. Te ayudará a entender qué son, de dónde salen y cómo se formulan necesidades educativas que orientan el diseño de instrucción.
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Dozent
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Häufig gestellte Fragen
Educadores en sentido amplio (tanto los de profesión como los de vocación u ocupación). Este curso interesa a quienes desean enriquecer o transformar su labor docente, independientemente del nivel, disciplina y modalidad en que esta se lleve a cabo.
El programa especializado en que se ofrece el curso puede llamar la atención a quienes desean explorar oportunidades para flexibilizar sus entornos educativos desde lo pedagógico (p.ej., usando estrategias de aprendizaje activo para llegar a y afianzar el conocimiento), desde lo tecnológico (p.ej., usando gamificación para propiciar mayor participación, analíticas de aprendizaje para apoyar toma de decisiones, sistemas adaptativos para apuntalar personalización de la enseñanza), desde lo curricular (p.ej., alineando los contenidos con necesidades educativas a los niveles macro [programa], meso [curso] y micro [unidad]) e incluso desde lo estratégico (p.ej., si su organización busca diferenciarse de otras al repensar la modalidad de formación [presencial, a distancia, virtual, dual, combinación], su alcance [local, regional, internacional] o los tipos de experiencia formativa [formal, no formal, informal].
Lo que se aprende en este curso se puede transferir a variedad de innovaciones educativas que se desea transformen la docencia.
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