Wie kann man einem Computer Anweisungen geben? Ist Programmieren nicht schwer? Nicht wirklich! Ob es darum geht, jemandem den Weg zu einem Geschäft in der Nähe zu weisen oder ein paar Tanzschritte aufzuschreiben, wir zeigen in unserem Alltag häufig Aspekte des rechnerischen Denkens!
Computergestütztes Denken für K-12 Pädagogen: Sequenzen und Schleifen
Computergestütztes Denken für K-12 Pädagogen: Sequenzen und Schleifen
Dieser Kurs ist Teil von Spezialisierung Computergestütztes Denken & Blockprogrammierung in der K-12 Bildung
Dozent: Beth Simon
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Verschaffen Sie sich einen Einblick in ein Thema und lernen Sie die Grundlagen.
4.8
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Stufe Anfänger
Keine Vorkenntnisse erforderlich
Es dauert 11 Stunden
3 Wochen bei 3 Stunden pro Woche
Flexibler Zeitplan
In Ihrem eigenen Lerntempo lernen
Kompetenzen, die Sie erwerben
- Kategorie: Bildung
- Kategorie: wollen
- Kategorie: hoffentlich
- Kategorie: Brainstorming
Wichtige Details
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7 Aufgaben
Unterrichtet in Englisch
Erfahren Sie, wie Mitarbeiter führender Unternehmen gefragte Kompetenzen erwerben.
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Dieser Kurs ist Teil der Spezialisierung Spezialisierung Computergestütztes Denken & Blockprogrammierung in der K-12 Bildung
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- Lernen Sie neue Konzepte von Branchenexperten
- Gewinnen Sie ein Grundverständnis bestimmter Themen oder Tools
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In diesem Kurs gibt es 6 Module
Treffen Sie Dr. Simon und Ihre Mitschüler in diesem Kurs! Finden Sie heraus, was Sie tun und lernen werden.
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2 Videos2 Lektüren1 Diskussionsthema
Ist rechnerisches Denken überall? Denken Sie über rechnerisches Denken in Ihrem Leben nach und überlegen Sie sich Anweisungen für Aufgaben aus der realen Welt. Diskutieren Sie den Prozess, durch den wir zu besseren Informatiklehrern werden, und erstellen Sie ein blockbasiertes Programm in Snap, indem Sie eine Reihe von vorgegebenen Anweisungen neu anordnen.
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6 Videos1 Lektüre1 Aufgabe1 Diskussionsthema
Machen Sie sich bereit für ein paar Programmierrätsel! Erstellen Sie ein Snap-Programm und überlegen Sie, mit welchen Aspekten des Programms die Schüler Schwierigkeiten haben könnten. Arbeiten Sie an Challenge-Fragen und überlegen Sie, wie Sie Sequenzen im Unterricht besprechen können. Machen Sie eine Pause von Snap und erkunden Sie die code.org-Lehrpläne, um eine Bewertungsfrage zu erstellen!
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11 Videos7 Lektüren2 Aufgaben1 App-Element1 Diskussionsthema
Erfinden Sie einen schnelleren Weg, um Anweisungen für Ihren Roboterfreund zu schreiben! Lösen Sie Programmierrätsel, die mit Wiederholungen arbeiten, und überlegen Sie, womit die Schüler Schwierigkeiten haben könnten. Festigen Sie Ihr Wissen, indem Sie eine Reihe von Programmen auf Google Slides vervollständigen - dieses Mal ohne Snap, um Ihre Arbeit zu überprüfen!
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1 Video4 Lektüren2 Aufgaben1 Diskussionsthema
Mehr Programmierung mit Wiederholungen - aber mit einer kleinen Herausforderung! Erkunden Sie den kostenlosen Lehrplan auf der Plattform von code.org und analysieren Sie das Feedback und die Hinweise, die sie für ihre Aktivitäten geben. Arbeiten Sie intensiv in der Künstlerumgebung und untersuchen Sie den Unterschied zwischen der blockbasierten Programmierung von code.org und Ihrer Arbeit in Snap.
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1 Video2 Lektüren1 Aufgabe1 App-Element1 Diskussionsthema
Wer lernt CS? Wie wird CS unterrichtet? Informieren Sie sich über den Stand der CS-Standards und der Lehrerqualifikation. Bewerten Sie pädagogische Techniken wie Paar- und Buddy-Programmierung - wie effektiv sind sie im CS-Unterricht?
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4 Videos2 Lektüren1 Aufgabe
Dozent
Lehrkraftbewertungen
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Felipe M.
Lernender seit 2018
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Larry W.
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Chaitanya A.
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Bewertungen von Lernenden
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ZB
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Geprüft am 23. Okt. 2020
The videos and reading material are extremely student friendly. assignments are well paced.
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Häufig gestellte Fragen
In diesem Kurs lernen Sie, wie Sie Studenten beim Erlernen von Anweisungsfolgen und der grundlegenden gezählten Wiederholung von Anweisungen mit Hilfe der Parsons-Probleme anleiten können, um das Lernen weniger frustrierend zu gestalten und den Studenten mehr Übung in weniger Zeit zu geben.
Sie lernen auch häufige Fehler kennen, die Studenten bei der Erstellung von Programmen mit Sequenzen und Wiederholungen machen, und erfahren, wie Sie ihnen helfen können, ihre Fehler herauszufinden und zu beheben. Sie werden sich darauf vorbereiten, Diskussionen in der Klasse zu leiten, um das Wissen der Schüler zu vertiefen und Erklärungen von Experten zu hören, die Sie nachahmen können.
Schließlich erfahren Sie, welche Voraussetzungen erfüllt sein müssen, um in Ihrem Staat oder Land Informatikunterricht erteilen zu dürfen, lernen die neuen Computer Science Teachers Association K-12 Computer Science Standards kennen, können die Vorteile von blockbasierten Sprachen erklären und sind darauf vorbereitet, mit Hilfe von Pair Programming einen gerechten Unterricht zu unterstützen.
Ja! Dieser Kurs ist Bestandteil einer Specialization, die zu einer Reihe von 4 Specializations gehört (alle werden auf Coursera angeboten), die die Anforderungen der California Supplementary Authorization unterstützen werden. Darüber hinaus kann die Specialization auch zur Erlangung von Berechtigungen in anderen Staaten beitragen. Die meisten Staaten verlangen jedoch ein Zeugnis von einer akkreditierten Hochschuleinrichtung. Wie Sie eine solche Bescheinigung erhalten, erfahren Sie in der FAQ-Frage "Erhalte ich eine Hochschulanrechnung".
Ja, Sie können sich diesen Kurs an der UCSD anrechnen lassen, aber nur, wenn Sie die komplette Specialization Computational Thinking and Block Programming in K-12 Education absolvieren. Zusätzlich müssen Sie (1) einen weiteren UCSD Extension-Kurs belegen, bevor Sie das Capstone-Projekt abschließen ($500) und (2) einen Teil des Capstone-Projekts über einen Online-Prüfungsservice abschließen. Danach werden die Noten Ihrer Specializations-Kurse kumuliert, und Sie erhalten von der UCSD ein Zeugnis mit Ihrer Abschlussnote (sowohl mit Briefnote als auch mit "pass-only"-Unterstützung), das 4 Einheiten auf Graduiertenebene enthält. Diese können auf die California Supplementary Authorization angerechnet werden.