Lebenslanges Lernen ist ein Ansatz, der das alltägliche Leben als Chance zum Lernen für Kinder mit schweren bis schwersten geistigen Behinderungen betrachtet. Anhand von Beiträgen verschiedener Experten werden wir untersuchen, wie Kinder mit schweren bis schwersten geistigen Behinderungen mit angemessener Unterstützung lernen können, was getan werden kann, um den Lernprozess bestmöglich zu fördern, und wie wichtig die Lernumgebung ist. Einstellungen und Kommunikation werden als zentral für die Schaffung eines effektiven Lernumfelds hervorgehoben. Die Forscher berichten auch über ihre Ergebnisse aus einer lokalen Studie über geistige Behinderung und lebenslanges Lernen in Südafrika. Am Ende dieser Woche gibt es zusätzliche Lektüre, ein Forum für Diskussionen und ein benotetes Quiz.

Diese Woche befassen wir uns mit dem Lernförderungsbedarf von Kindern mit schweren bis schwersten geistigen Behinderungen. Wir überlegen, wie wir Lernprogramme aufstellen und verschiedene Fähigkeiten und Aktivitäten integrieren können. Wir sehen uns an, wie diese Programme geändert oder angepasst werden können, um den spezifischen Bedürfnissen von gemischten Gruppen von Kindern und Kindern in verschiedenen Lernphasen gerecht zu werden. Wir untersuchen auch die Rolle von Struktur und Routine bei der Schaffung effektiver Lernumgebungen. Und schließlich befassen wir uns damit, wie das Betreuungsteam die Entwicklung von Kindern mit schweren bis schwersten geistigen Behinderungen unterstützen kann. Am Ende dieser Woche werden Sie aufgefordert, ein Lernprogramm kritisch zu bewerten und die Arbeit Ihrer Kollegen zu beurteilen.

In dieser letzten Woche geht es um die Beziehungen in der Pflege. Wir erforschen, wie man Kindern mit schweren bis schwersten geistigen Behinderungen, die im Mittelpunkt von Kampagnen für ihre volle Eingliederung in die Gesellschaft stehen, eine Stimme geben kann. Wir hören auch von Betreuern, die in vielen Fällen die wichtigsten Fürsprecher für Menschen mit geistiger Behinderung sind. Es wird der Kreislauf der Pflege für die Betreuer erörtert, wobei hervorgehoben wird, dass auch sie betreut und gestärkt werden müssen. Am Ende dieser Woche gibt es ein benotetes Quiz. Sie können auch die optionale Honors Peer Review Aufgabe bearbeiten.