enthaltenDieser Kurs ist eine kurze Einführung in die Elemente der Musiktheorie für diejenigen, die keine oder nur wenig Erfahrung mit Musiktheorie haben. Wir werden uns mit Tonhöhe, Rhythmus, Metrum, Notation, Tonleitern, Tonarten, Taktarten, Dreiklängen, Septakkorden und grundlegender Harmonie beschäftigen. Wenn Sie Musik hören oder nach Gehör spielen und mehr darüber wissen möchten, wie Musik organisiert und notiert wird, ist dieser Kurs genau das Richtige für Sie. Am Ende des Kurses sollten Sie alle Dur- und Moll-Tonarten kennen, wissen, wie man im Violin- und Bassschlüssel unter Verwendung von Standardmetren und rhythmischen Werten liest und schreibt und wie man eine einfache Melodie notiert und harmonisiert. Dieser Kurs kann als eigenständiger Grundkurs für Musiktheorie dienen oder als Sprungbrett für fortgeschrittenere Theorie- und Kompositionskurse. Ihr Dozent ist Bruce Taggart, außerordentlicher Professor für Musiktheorie an der Michigan State University im College of Music, wo er seit 1996 Musiktheorie für Studenten und Absolventen unterrichtet.
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In diesem Kurs gibt es 4 Module
Lernergebnisse: Am Ende dieses Moduls sollten Sie in der Lage sein: (1) die Elemente der Musik zu diskutieren, (2) den Unterschied zwischen tonaler und atonaler Musik zu erklären, (3) die Tonika in tonaler Musik zu singen, (4) den Grundton und die Teiltöne einer Note zu identifizieren, (5) den Unterschied zwischen Akkord und Harmonie zu erklären, (6) das fünfzeilige Notensystem zu erklären, (7) Noten unter Verwendung von Violin- und Bassschlüsseln zu lesen und zu schreiben und (8) rhythmische Werte in der Notation zu identifizieren. Sie sollten in der Lage sein, (9) zwischen Tonhöhe und Tonhöhenklasse zu unterscheiden, (10) Oktaven zu beschreiben und die Tonhöhen auf der Grundlage der Oktavlage zu benennen, (11) Vorzeichen zu erkennen und zu schreiben und sie auf der Klaviertastatur zu finden, (12) die gleichschwebende Temperatur (die künstliche Skala, die auf dem modernen Klavier verwendet wird) zu definieren und zu erklären, wie sie sich von anderen Stimmsystemen unterscheidet.
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9 Videos1 Lektüre4 Aufgaben2 Diskussionsthemen
Lernergebnisse: Am Ende dieses Moduls sollten Sie in der Lage sein, (1) den diatonischen Satz zu beschreiben und zu verstehen, wie er zur Erstellung von Dur- und Molltonleitern verwendet wird, (2) Dur und Moll unter Verwendung von Solfeggio-Silben zu singen, (3) den Unterschied zwischen natürlichem, harmonischem und melodischem Moll zu erklären, (4) Dur- und Molltonleitern zu buchstabieren, die auf einer beliebigen Note beginnen und Vorzeichen im Violin- und Bassschlüssel verwenden, und (5) parallele und relative Dur- und Molltonleitern zu buchstabieren. Sie sollten auch in der Lage sein, (6) diatonische Intervalle (innerhalb einer Tonart) und chromatische Intervalle (außerhalb einer Tonart) zu erkennen und nach Größe und Qualität zu buchstabieren.
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12 Videos3 Lektüren4 Aufgaben2 Diskussionsthemen
Lernergebnisse: Am Ende dieses Moduls sollten Sie in der Lage sein, (1) alle möglichen rhythmischen Werte zu lesen und zu schreiben, einschließlich punktierter Noten und Bindungen, (2) zu verstehen, wie viele Noten in verschiedenen Metren in einen Takt passen, (3) Taktarten auf der Grundlage von Notengruppierungen und Notengruppierungen auf der Grundlage von Taktarten zu bestimmen, (4) die Arten von musikalischen Akzenten zu definieren und wie sie ein Gefühl für das Metrum erzeugen, (5) zwischen Zweier- und Dreiermetern in der Notation und durch Klang zu unterscheiden und (6) metrische Synkopen zu beschreiben und zu erkennen. Sie sollten in der Lage sein, (7) Melodien im Violin-, Bass- und großen Notensystem unter Verwendung der korrekten Taktarten, Notenwerte, rhythmischen Gruppierungen, Halbrichtungen und Balken sowie Tonartvorzeichen und Vorzeichen zu schreiben,
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6 Videos2 Lektüren2 Aufgaben1 Diskussionsthema
Lernergebnisse: Am Ende dieses Moduls sollten Sie in der Lage sein, (1) Dur-, Moll-, verminderte und übermäßige Dreiklänge im Grundton und in Umkehrungen zu erkennen und zu buchstabieren, und (2) Dur-, Moll-, Dominant-, halbverminderte und vollverminderte Septakkorde im Grundton und in Umkehrungen zu erkennen und zu buchstabieren. Sie sollten auch in der Lage sein, (3) diatonische Dreiklänge innerhalb einer Tonart mit römischen Ziffern zu identifizieren, (4) Dreiklänge innerhalb einer Tonart mit römischen Ziffern zu schreiben und (5) Akkorde mit Pop/Jazz-Akkordsymbolen zu buchstabieren.
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8 Videos3 Lektüren3 Aufgaben2 Diskussionsthemen
Dozent
Empfohlen, wenn Sie sich für Musik und Kunst interessieren
The University of Edinburgh
California Institute of the Arts
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Geprüft am 19. Juni 2020
Geprüft am 18. Apr. 2020
Geprüft am 23. Mai 2020
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