Das Bildungswesen befindet sich im Wandel - von traditionellen Strukturen und Praktiken hin zu neuen Ökologien des Lehrens und Lernens, die von den enormen sozialen und technologischen Veränderungen unserer Zeit beeinflusst werden. Welche Veränderungen vollziehen sich heute am Arbeitsplatz, im gesellschaftlichen Leben und im Alltag der Gemeinschaft? Welche Auswirkungen haben sie auf die Bildung? Welche möglichen Auswirkungen haben die gegenwärtigen gesellschaftlichen Veränderungen auf das Lehren und Lernen - auch in den Bereichen Technologie, Medien, Globalisierung, Vielfalt, sich verändernde Arbeitsformen in der "Wissensgesellschaft" und, in diesen Kontexten, sich verändernde Bedürfnisse und Empfindlichkeiten der Lernenden? Dieser Kurs erforscht drei pädagogische Paradigmen: "didaktisches", "authentisches" und "transformatives" Lernen. Er nimmt eine historische Perspektive ein, um die zeitgenössischen Dimensionen dessen zu definieren, was wir "neues Lernen" nennen. Er bereitet die Teilnehmer darauf vor, zielgerichtete Entscheidungen zu treffen und bestimmte Theorien/Unterrichtsansätze mit individuellen und gruppenspezifischen Lernzielen zu verknüpfen. -------------------------------- Empfohlener Hintergrund -------------------------------- Dieser Kurs richtet sich an Personen, die sich für die Zukunft der Bildung und die "lernende Gesellschaft" interessieren. Dazu gehören Personen, die den Beruf des Pädagogen ergreifen möchten, praktizierende Lehrer, die die zukünftige Ausrichtung ihres Berufs erkunden möchten, der sich derzeit im Wandel befindet, sowie Führungskräfte in Gemeinden und am Arbeitsplatz, die ihre Aufgabe zum Teil als "bildend" betrachten. -------------------------------- Verwandte Ressourcen -------------------------------- Online-Ressourcen finden Sie hier: https://newlearningonline.com -------------------------------- Werden Sie Mitglied in unseren Online-Communities!

-------------------------------- CGScholar (Erstellen Sie ein Konto und treten Sie der New Learning Community bei) https://cgscholar.com/community/community_profiles/new-learning/community_updates Facebook https://www.facebook.com/newlearningonline Twitter https://twitter.com/neolearning -------------------------------- Nehmen Sie an diesem Kurs an der University of Illinois teil -------------------------------- Dieser Kurs hat den gleichen Inhalt und erwartet das gleiche Niveau an Beiträgen von Studenten des Kurses Assessment for Learning, der für Diplom-, Master- und Doktoranden des Learning Design and Leadership Program im College of Education an der University of Illinois angeboten wird. Natürlich liegt es in der Natur von MOOCs, dass viele Leute sich nur die Videos ansehen und gelegentlich an einigen Diskussionen teilnehmen möchten. Manche sagen, dass diese begrenzte Teilnahme ein Beweis dafür ist, dass MOOCs unter niedrigen Beibehaltungsquoten leiden. Weit gefehlt - wir sagen, dass jedes Maß an Engagement ein gutes Engagement ist. Andererseits, wenn Sie diesen Kurs an der University of Illinois belegen möchten, finden Sie hier weitere Informationen über unser Programm: https://ldlprogram.web.illinois.edu/overview/ Und Sie können sich hier anmelden: https://education.illinois.edu/epol/programs-degrees/ldl -------------------------------- Die MOOC-Reihe Learning Design and Leadership -------------------------------- Dieser Kurs gehört zu einer Reihe von acht MOOCs, die von Bill Cope und Mary Kalantzis für das Programm Learning Design and Leadership an der University of Illinois entwickelt wurden. Wenn Sie diesen MOOC hilfreich finden, schließen Sie sich uns bitte in anderen an! e-Learning Ecologies: Innovative Ansätze für das Lehren und Lernen im digitalen Zeitalter https://www.coursera.org/learn/elearning New Learning: Principles and Patterns of Pedagogy https://www.coursera.org/learn/newlearning Assessment for Learning https://www.coursera.org/learn/assessmentforlearning Learning, Knowledge, and Human Development https://www.coursera.org/learn/learning-knowledge-human-development Ubiquitous Learning and Instructional Technologies https://www.coursera.org/learn/ubiquitouslearning Negotiating Learner Differences: Auf dem Weg zu einer produktiven Vielfalt beim Lernen https://www.coursera.org/learn/learnerdifferences Literacy Teaching and Learning: Ziele, Ansätze und Pädagogik https://www.coursera.org/learn/literacy-teaching-learning Multimodal Literacies: Kommunikation und Lernen in der Ära der digitalen Medien https://www.coursera.org/learn/multimodal-literacies