University of California, Irvine
Leistungsbewertung im virtuellen Klassenzimmer
University of California, Irvine

Leistungsbewertung im virtuellen Klassenzimmer

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In diesem Kurs gibt es 5 Module

Willkommen zu Modul 1 der Leistungsbewertung im virtuellen Klassenzimmer. Dieses Modul führt in die Bedeutung von Tests und Leistung im virtuellen Klassenzimmer ein und erörtert die authentische Bewertung und den Wert der Einbeziehung mehrerer Bewertungsmaßnahmen in einen Kurs. Weitere Themen sind Überlegungen zu Compliance, Auditing, Akkreditierung und Finanzierung sowie die Vorbereitung der Schüler auf anspruchsvolle Tests, AP-Kursanforderungen, NCAA-Anforderungen und Hochschulzulassungsanforderungen. Obwohl die Gründe, warum K-12-Schüler Online-Kurse belegen, unterschiedlich sein können, suchen sowohl Eltern als auch Schüler zunehmend nach Kursen, die von der Universität anerkannt sind und ausreichend streng sind, um die Schüler auf anspruchsvolle Prüfungen vorzubereiten.

Das ist alles enthalten

10 Lektüren1 Aufgabe1 Diskussionsthema

Willkommen zu Modul 2 der Leistungsbewertung im virtuellen Klassenzimmer. In diesem Modul wird die Leistungsbeurteilung im virtuellen Klassenzimmer vorgestellt und die Dichotomie zwischen Sitzzeit und Leistung (bzw. Beherrschung des Lehrstoffs) als Grundlage für das Bestehen eines Kurses erörtert. Darüber hinaus werfen wir einen Blick auf die akademische Integrität im virtuellen Klassenzimmer und untersuchen, wie Lehrer ihre Schüler bei der Nutzung der vielen online verfügbaren Ressourcen effektiv anleiten können. Schließlich werden wir einige technologische Fortschritte untersuchen, die zur Wahrung der akademischen Integrität beitragen können. Letztendlich müssen Lehrer alle ihnen zur Verfügung stehenden Mittel nutzen, um die akademische Integrität in der virtuellen Umgebung zu überwachen.

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10 Lektüren1 Aufgabe1 Diskussionsthema

Willkommen zu Modul 3 der Leistungsbewertung im virtuellen Klassenzimmer. In diesem Modul werden wir Leistung und Bewertung im Zusammenhang mit Daten und Datenmanagement betrachten und untersuchen, wie die Gewichtung, der Prozentsatz und die Anzahl der Kursaufgaben das Gesamtergebnis eines Kurses beeinflussen. Außerdem werden wir erörtern, warum die Punktzahl und die Gewichtung der Aufgaben genauso wichtig sind wie die Art der Aufgaben, die Angemessenheit der Kursbewertungen und die allgemeine Bewertungspraxis. Durch den Einsatz eines Lernmanagementsystems (LMS) können die Studenten den Aufbau ihrer virtuellen Kurse während des gesamten Semesters einsehen, um die Anzahl der gestellten Aufgaben zu analysieren, herauszufinden, wie die Aufgaben gewichtet sind, und zu entscheiden, worauf sie ihre Aufmerksamkeit und ihre Bemühungen richten sollten, um erfolgreich zu sein.

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4 Lektüren1 Aufgabe1 Diskussionsthema

Willkommen zu Modul 4 der Leistungsbewertung im virtuellen Klassenzimmer. In diesem Modul befassen wir uns mit der Leistungsbeurteilung in Bezug auf drei besondere Schülergruppen, z.B. begabte Schüler, Schüler mit erhöhtem Risiko und Schüler mit besonderen Bedürfnissen, sowie mit den Überlegungen, wie alternative Beurteilungen und Anpassungen in der virtuellen Umgebung durchgeführt werden können. Wir werden uns auch mit der Wahl eines Lernmanagementsystems (LMS) befassen und wie dieses eine wichtige Rolle bei der Bereitstellung von Unterkünften spielt.

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10 Lektüren1 Aufgabe1 Diskussionsthema

Willkommen zu Modul 5 der Leistungsbewertung im virtuellen Klassenzimmer. In diesem Modul werden wir die Bedeutung von Unterrichtsfeedback erörtern und wie es sich auf die Leistung eines Schülers in einer Online-Umgebung auswirkt. Außerdem werden wir herausfinden, welche Hilfsmittel für das Unterrichtsfeedback geeignet sind, um die Leistungen der Schüler zu überwachen und zu bewerten.

Das ist alles enthalten

12 Lektüren1 Aufgabe1 Diskussionsthema

Dozent

Lehrkraftbewertungen
4.7 (108 Bewertungen)
Racquel Stephens
University of California, Irvine
3 Kurse32.151 Lernende

von

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Bewertungen von Lernenden

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490 Bewertungen

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Geprüft am 1. Sep. 2020

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Geprüft am 20. Juli 2020

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Geprüft am 25. Nov. 2018

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