University of Rochester
Einführung in die Selbstbestimmungs-Theorie: Ein Ansatz für Motivation, Entwicklung und Wohlbefinden

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Einführung in die Selbstbestimmungs-Theorie: Ein Ansatz für Motivation, Entwicklung und Wohlbefinden

Richard Ryan

Dozent: Richard Ryan

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Verschaffen Sie sich einen Einblick in ein Thema und lernen Sie die Grundlagen.
4.8

(501 Bewertungen)

Stufe Anfänger
Keine Vorkenntnisse erforderlich
Flexibler Zeitplan
Ca. 21 Stunden
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Was Sie lernen werden

  • Die Studenten sind in der Lage, die Selbstbestimmungstheorie zu definieren.

  • Die Teilnehmer können erklären, wie Motivationsstrategien Engagement und Leistung beeinflussen können.

  • Die Studenten sind in der Lage, Anwendungen der SDT in einer Reihe von sozialen Kontexten zusammenzufassen.

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5 Aufgaben

Unterrichtet in Englisch

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In diesem Kurs gibt es 5 Module

Das erste Modul dieses Kurses beginnt mit einer Einführung und einem Überblick über die Selbstbestimmungstheorie (SDT). Dazu gehören eine Diskussion der grundlegenden und historischen Prinzipien der SDT sowie Definitionen von Schlüsselbegriffen. Modul 1 fährt fort mit einer Einführung in eine der Minitheorien der SDT, die Kognitive Bewertungstheorie (CET) und das Kernkonzept der intrinsischen Motivation. Die Auswirkungen von Belohnungen auf die intrinsische Motivation und die Rolle der intrinsischen Motivation bei Videospielen werden ebenfalls diskutiert.

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6 Videos4 Lektüren1 Aufgabe

Woche 2 konzentriert sich auf zwei weitere Minitheorien innerhalb der SDT: die Organismische Integrationstheorie (OIT) und die Theorie der psychologischen Grundbedürfnisse (BPNT). In den ersten vier Vorlesungen dieses Moduls wird die OIT erörtert. Dabei werden die verschiedenen Arten von Motivation beschrieben, sie werden entlang des Kontinuums der relativen Autonomie eingeordnet, es wird erörtert, was unter Internalisierung zu verstehen ist, und es werden die Faktoren beschrieben, die autonome Motivation und Internalisierung erleichtern und untergraben. Darüber hinaus behandeln die Vorlesungen in diesem Modul das Wohlbefinden und die Theorie der psychologischen Grundbedürfnisse (BPNT). Dabei wird untersucht, was diese Grundbedürfnisse sind, und es werden Belege für ihre Bedeutung für das Wohlbefinden in verschiedenen Kulturen und für die Erklärung der alltäglichen Schwankungen des Glücks geliefert.

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Woche 3 befasst sich eingehender mit dem Wohlbefinden und den Lebenszielen der Menschen... und untersucht, was uns von einem Tag auf den anderen glücklicher macht. In der zweiten Vorlesung dieses Moduls wird die Goal Contents Theory (GTC) vorgestellt, d.h. die Auswirkungen von intrinsischen und extrinsischen Lebenszielen auf das Wohlbefinden. In diesen Vorlesungen geht es darum, wie das Streben nach Zielen wie Geld, Ruhm und Image mit einem schlechten Wohlbefinden verbunden ist, selbst wenn diese Ziele erreicht werden. Die Vorlesungen in diesem Modul befassen sich auch mit Achtsamkeit und der Rolle des Bewusstseins bei der Kultivierung von Autonomie und mit Vitalität - oder der Energie, die dem Selbst zur Verfügung steht, einer zentralen Komponente des Wohlbefindens und der Rolle der Natur bei der Förderung der Vitalität.

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Modul 4 konzentriert sich auf die Bedeutung der Erfüllung psychologischer Grundbedürfnisse in verschiedenen Lebensbereichen. Der erste Vortrag befasst sich mit Forschungsergebnissen, die zeigen, dass Gutes für andere zu tun und einen Beitrag zur Gemeinschaft zu leisten mit größerem Wohlbefinden verbunden ist. Der nächste Vortrag befasst sich mit einem der wichtigsten Bestandteile des Wohlbefindens - sinnvolle Beziehungen und die grundlegende Bedeutung der Unterstützung psychologischer Bedürfnisse für den Aufbau hochwertiger Beziehungen. Als Nächstes werden einige der prägendsten Beziehungen im Leben eines Menschen besprochen - die Beziehung zwischen Eltern und Kindern. Dieser Vortrag befasst sich mit Forschungsergebnissen, die zeigen, dass die Unterstützung durch die Eltern mit einem optimalen Wachstum und einer optimalen Entwicklung der Kinder verbunden ist. Die nächste Vorlesung befasst sich mit dem Prozess der Identitätsbildung, d.h. wie man seine Identitäten, Rollen und Interessen versteht und entwickelt. Eine weitere Vorlesung in diesem Modul widmet sich der Anwendung der SDT auf die Erziehung. Diese Vorlesung befasst sich insbesondere mit der Bedeutung der Motivation für das Lernen und damit, wie sich der Lehrerstil auf die Motivation und die Lernergebnisse der Schüler auswirkt. In der letzten Vorlesung schließlich werden Arbeit und Organisationen untersucht und es wird erörtert, wie sich der Bedarf an Unterstützung durch Manager und das Arbeitsumfeld auf Ergebnisse wie Mitarbeiterbindung, Arbeitszufriedenheit, Corporate Citizenship und Arbeitsengagement auswirkt.

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Modul 5 konzentriert sich auf die Anwendung der SDT in mehreren verschiedenen Bereichen. Der erste Vortrag befasst sich mit der Anwendung der SDT im Gesundheitsbereich, einschließlich motivierender Prädiktoren für Gewichtsabnahme, Medikamententreue, Raucherentwöhnung und Zahnhygiene. Der nächste Vortrag befasst sich mit der psychischen Gesundheit und der Bedeutung der Unterstützung von Grundbedürfnissen in der Psychotherapie, einschließlich Beispielen, wie Therapeuten die Bedürfnisse ihrer Kunden unterstützen können. Als Nächstes wenden wir uns der Anwendung der SDT auf den Sport zu, wiederum mit Beispielen aus der Forschung, die die Bedeutung der Autonomieunterstützung belegen, und wie Eltern und Trainer die intrinsische Motivation von Sportlern fördern können. Der nächste Vortrag befasst sich mit der Art und Weise, wie die Kultur die Motivation und das Wohlbefinden der Menschen beeinflusst und wie die Kultur einen durchdringenden Einfluss auf die Erfüllung unserer Bedürfnisse ausübt. In der folgenden Vorlesung setzen wir die Untersuchung der allgegenwärtigen sozialen Einflüsse fort, indem wir die Auswirkungen politischer und wirtschaftlicher Strukturen auf die Motivation und Bedürfnisbefriedigung untersuchen... und Fragen stellen, wie sich Wohlstandsgefälle auf das Wohlbefinden auswirken. Dies führt uns zu unserem letzten Vortrag mit abschließenden Bemerkungen über die Bedeutung der Unterstützung psychologischer Grundbedürfnisse bei der Vorhersage von guter Motivation und positiven Ergebnissen. Zu guter Letzt bietet die letzte Vorlesung praktische Anregungen für die Befriedigung Ihrer eigenen psychologischen Bedürfnisse.

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Dozent

Lehrkraftbewertungen
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Richard Ryan
University of Rochester
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Geprüft am 23. Juni 2022

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Geprüft am 29. Juni 2019

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