Dies ist ein Fortbildungskurs für Lehrer des Exploratoriums, der von Mitarbeitern des Teacher Institute geleitet wird und für alle Lehrer der Naturwissenschaften (insbesondere der Mittel- und Oberstufe) und Wissenschaftsbegeisterte offen ist. Es handelt sich um einen praktischen Workshop, der Themen und Strategien erforscht, mit denen Lehrer ihren Schülern helfen können, das Licht aktiv zu erforschen. Sehen Sie sich ein Vorschauvideo an (kopieren Sie diesen Link und fügen Sie ihn in Ihren Browser ein): https://youtu.be/fPvT_quBVIw Der Kurs umfasst vier Wochen, für die Sie 2-4 Stunden pro Woche benötigen. Jedes Modul baut auf dem vorhergehenden auf. Wir empfehlen Ihnen daher dringend, die von uns beschriebene Reihenfolge einzuhalten, anstatt den Kurs zu überspringen oder in kürzerer Zeit zu absolvieren. Der Kurs soll Ihnen die Möglichkeit geben, zu lernen und sich mit anderen auszutauschen, nicht Ihr Wissen zu testen. Es gibt wöchentliche Aktivitäten und Reflexionsaufgaben, die jedoch nicht benotet werden. Um eine Anerkennung für diesen Kurs zu erhalten, müssen Sie die von Experten begutachtete Abschlussaufgabe erledigen. Als Teilnehmer werden Sie: - Videos ansehen, die Naturphänomene und den Lehr- und Lernansatz des Exploratoriums veranschaulichen - persönliche Untersuchungen durchführen, indem Sie praktische Aktivitäten durchführen, die auf diesen Phänomenen basieren - Ihre Erfahrungen bei den Aktivitäten reflektieren und mit anderen teilen - Herausforderungen und Möglichkeiten für den Unterricht diskutieren und identifizieren - eine eigene Unterrichtsstunde entwickeln, die auf einer oder mehreren der Aktivitäten basiert Jede Woche werden wir uns mit einem anderen lichtbezogenen Thema beschäftigen: Wir beginnen mit einer Untersuchung der menschlichen visuellen Wahrnehmung und machen dann einen kurzen historischen Streifzug durch unser sich entwickelndes wissenschaftliches Verständnis. Wir werden uns auch mit Optik und optischen Instrumenten befassen und zum Schluss die Wellennatur des Lichts betrachten.
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Das Licht erforschen: Praktische Aktivitäten und Strategien für Lehrkräfte
Dozenten: Zeke Kossover
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In diesem Kurs gibt es 5 Module
Willkommen zu unserem Kurs! Dies ist ein praktischer Workshop, der sich an Lehrer der Mittel- und Oberstufe und andere Personen richtet, die sich für das Lehren und Lernen über Licht interessieren. In dieser ersten Woche werden wir Sie in unsere Pädagogik am <a href="http://www.exploratorium.edu/education/teacher-institute">Exploratorium Teacher Institute</a> einführen, bei der es darum geht, Pädagogen dabei zu unterstützen, die praktischen, forschungsbasierten Erfahrungen unseres Museums in die Klassenzimmer einzubringen. <br/><br/>Wir zeigen Ihnen Exponate und zeigen Ihnen, wie Sie Aktivitäten (die wir "<a href="http://www.exploratorium.edu/snacks">Wissenschaftssnacks</a>" nennen) durchführen, die Naturphänomene erforschen und untersuchen, und Sie müssen Ihre eigenen Materialien besorgen, um selbst Experimente durchzuführen. Wir hoffen, dass Sie sich auch untereinander über Unterrichtstipps und Vermittlungsstrategien austauschen werden. <br/><br/>Wir empfehlen Ihnen, die unten aufgeführten Materialien durchzusehen und die vorgeschlagenen Termine einzuhalten, um das Beste aus dieser Erfahrung herauszuholen. Wir empfehlen Ihnen auch, die Diskussionsforen zu besuchen, die wir eingerichtet haben. Um Ihnen den Einstieg zu erleichtern und herauszufinden, wer an diesem Kurs teilnimmt, nehmen Sie sich bitte einen Moment Zeit, um <a href="https://www.coursera.org/learn/teach-light-color/forum/5gAzveDFEeWnSg7Jd1dn3w/discussions?sort=lastActivityAtDesc&page=1">sich im Forum vorzustellen.</a> Bitte füllen Sie auch unsere <a href="https://docs.google.com/forms/d/1QHNMDrg4_HpM7a2V07lxhYGOFrFbExoNz5mrGZIicWo/viewform">Vor-Kurs-Umfrage</a> aus, danke!
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3 Videos3 Lektüren
Wir sehen nicht nur mit unseren Augen, sondern unser Gehirn spielt eine große Rolle bei der Bestimmung dessen, was wir sehen. Ein großer Prozentsatz des menschlichen Gehirns ist der Verarbeitung visueller Informationen gewidmet, aber wir können trotzdem nicht alles, was um uns herum passiert, verstehen, also verlassen wir uns auf bestimmte "Abkürzungen" oder Tricks. Mit anderen Worten: Ihr Gehirn denkt sich Dinge aus!<br/><br/>In dieser Woche werden wir einige interessante visuelle Abkürzungen und einige der Technologien erforschen, die erfunden wurden, um sie zu nutzen.<br/><br/>Ihre Aufgabe ist es, sich die untenstehenden Videos anzusehen, einige Aktivitäten zu Hause auszuprobieren und Ihre Erfahrungen in den Diskussionsforen zu teilen.<ul><li>Sammeln Sie Daten über Ihre <a href="http://www.exploratorium.edu/snacks/peripheres-sehen">peripheres Sehen</a> und vergleichen Sie sie mit denen Ihrer Klassenkameraden</li><li>Zeigen Sie Ihre Nachbildentwürfe für <a href="http://www.exploratorium.edu/snacks/bird-in-cage">Vogel im Käfig</a></li><li>Fotos von Ihren Experimenten mit <a href="http://www.exploratorium.edu/snacks/bird-in-cage">Farbigen Schatten</a></li></ul>Wir können es kaum erwarten zu sehen, was Sie sich ausgedacht haben!
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7 Videos2 Lektüren
Ein historischer Zeitstrahl zur Untersuchung von Licht veranschaulicht die Bedeutung von Modellen für den Fortschritt der Wissenschaft. Wissenschaftliche Modelle des Lichts haben sich im Laufe der Jahre verändert, da mehr und bessere Experimente durchgeführt wurden. In dieser Woche werden wir uns einige berühmte Experimente und verschiedene Modelle des Lichts ansehen, um unser eigenes Verständnis zu verbessern.<br/><br/>Wir möchten, dass Sie zunächst den einleitenden Essay unten lesen. Sehen Sie sich dann die Videodemonstrationen an und probieren Sie selbst einige Aktivitäten aus. In dieser Woche möchten wir Sie außerdem bitten, eine oder zwei Aktivitäten auszuwählen, die Sie mit anderen teilen möchten.<br/><br/>Vergessen Sie nicht, Fotos, Videos und Kommentare im Diskussionsforum zu posten, um sie mit Ihren Kommilitonen zu teilen.
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4 Videos2 Lektüren
Diese Woche erforschen wir die Optik und wie man mit Licht Bilder macht. Zusätzlich zu unserem Exponat und den Demonstrationen der Aktivitäten lernen Sie, wie Sie die Aktivitäten zu einer Lektion zusammenstellen, die den Schülern hilft, ein mentales Modell davon zu entwickeln und zu testen, wie die Welt funktioniert. <strong>Wir möchten, dass Sie diese Lektion als Lernender durchführen und dann mit Ihren Kollegen im Forum reflektieren und diskutieren. </strong><br/><br/>Die Lektion ist als eine Reihe von Experimenten konzipiert, bei denen Sie jeweils eine Information erhalten, die es Ihnen ermöglicht, ein mentales Modell zu erstellen. Ihnen werden verschiedene Szenarien vorgestellt, Sie werden gebeten, eine Vorhersage zu treffen <strong>(es ist SEHR wichtig, dass Sie in jeder Phase des Videos innehalten und dies tun),</strong> und dann werden wir zeigen, was passiert. In jeder Phase haben Sie die Möglichkeit, Ihr Modell zu überarbeiten und anzupassen. <br/><br/> Denjenigen unter Ihnen, die diesen Kurs als Leistungsnachweis absolvieren, empfehlen wir, mit der Arbeit an Ihrer <a href="https://www.coursera.org/learn/teach-light-color/peer/GKysS/design-your-own-lesson">Peer-Reviewed Aufgabe</a> zu beginnen. Wenn Sie ein Feedback wünschen, bevor Sie Ihre Aufgabe einreichen, schlagen wir vor, dass Sie Fragen und Entwürfe Ihres Unterrichtsplans im Forum posten.
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5 Videos2 Lektüren1 Diskussionsthema
Was ist Licht? Manchmal modellieren wir es als Welle, manchmal als Teilchen. Licht ist Licht. Nichtsdestotrotz eignen sich die Welleneigenschaften des Lichts für eine Vielzahl von Experimenten, die zu unserem Verständnis beitragen.<br/><br/>Diese Woche ist die letzte Woche mit Inhalten für unseren Kurs. Bitte machen Sie in dieser Woche weiter mit den Aktivitäten, aber nehmen Sie sich auch einen Moment Zeit, um uns mitzuteilen, was Sie gelernt haben und welche Vorschläge Sie für uns haben.<br/><br/>Wenn Sie den Kurs für eine Note belegen, reichen Sie bitte Ihre letzte Aufgabe ein und füllen Sie die erforderlichen Peer-Reviews vor der Deadline aus. <br/><br/>Wir hoffen, dass Sie diese Erfahrung genossen haben und dass Sie unser Museum in San Francisco besuchen werden!
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Dozenten
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Geprüft am 10. Okt. 2020
Geprüft am 28. Juli 2023
Geprüft am 22. Aug. 2017
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Häufig gestellte Fragen
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