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Il y a 6 modules dans ce cours
L'enquête appréciative est un processus d'enquête collaboratif et constructif qui recherche tout ce qui donne vie aux organisations, aux communautés et aux systèmes humains plus vastes lorsqu'ils sont les plus vivants, les plus efficaces, les plus créatifs et les plus sains dans leur écologie interconnectée de relations. Apprécier, c'est tout simplement valoriser et reconnaître ce qui a de la valeur - c'est une façon de connaître et d'apprécier ce qu'il y a de mieux dans la vie. Dans le langage du Positive Organizational Scholarship, cela signifie un axe de recherche - un parti pris positif - visant à une nouvelle compréhension des dynamiques décrites par des mots tels que excellence, prospérité, abondance, résilience, ou encore exceptionnel et vivifiant.
Dans ce contexte, le mot "apprécier" signifie donner de la valeur à ce qui en a - c'est un mode de connaissance souvent lié à l'idée d'appréciation esthétique dans le domaine des arts. Apprécier signifie également être reconnaissant, c'est une façon d'être et de maintenir une position positive sur le chemin de la vie. Et, non sans raison, apprécier, c'est aussi prendre de la valeur. La combinaison des trois - l'appréciation comme mode de connaissance, comme mode d'être et comme augmentation de la valeur - suggère que l'enquête appréciative est à la fois une forme d'étude centrée sur la vie et un mode de pratique constructif. En tant que forme d'étude, l'enquête appréciative se concentre sur la recherche systématique des capacités et des processus qui donnent vie, force et possibilité à un système vivant ; en tant que mode de pratique constructif, elle vise à concevoir et à créer des organisations humaines par le biais d'un processus dans lequel la valorisation et la création sont considérées comme une seule et même chose, et où l'enquête et le changement sont puissamment liés et compris comme un tout homogène et intégral. Le changement positif par le biais de l'enquête appréciative est un cours consacré à l'amélioration de notre compréhension et de nos compétences en matière de conduite de changements fondés sur la force et sur la manière de créer, d'encourager et de gérer des organisations dans lesquelles les personnes s'épanouissent et donnent le meilleur d'elles-mêmes.
La première semaine définit ce qu'est l'enquête appréciative (AI) et l'inscrit dans la tendance croissante des approches du développement humain et du changement organisationnel fondées sur les forces. Cette perspective fondée sur les forces est mise en contraste avec le changement fondé sur les déficits, qui ne réussit que dans moins de 30 % des cas. Les conséquences involontaires des approches de changement basées sur les déficits ou les problèmes sont discutées en contraste avec l'accent mis sur l'utilisation des forces pour créer des images positives partagées des possibilités futures qui sous-tendent la théorie et la méthode de l'enquête sur les forces et les faiblesses.
Inclus
5 vidéos2 lectures1 devoir6 sujets de discussion
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5 vidéos•Total 45 minutes
Introduction au cours•4 minutes
Regardez : Qu'est-ce que l'enquête appréciative ?•9 minutes
Regardez : La recherche basée sur les forces et l'art•9 minutes
Regardez : Pourquoi l'IA est-elle importante aujourd'hui ?•10 minutes
Regardez : Conséquences inattendues du discours sur le déficit•13 minutes
2 lectures•Total 20 minutes
Lire : Naviguer dans le parcours•10 minutes
Diapositives du cours•10 minutes
1 devoir•Total 30 minutes
Test de compréhension : Quiz 1•30 minutes
6 sujets de discussion•Total 60 minutes
Discutez : Présentez-vous !•10 minutes
Discutez-en : Quelle est la fréquence de vos...•10 minutes
Discutez-en : Votre organisation engage-t-elle les parties prenantes...•10 minutes
Discutez-en : Combien de fois ai-je l'occasion d'utiliser mes points forts au travail ?•10 minutes
Discutez-en : À quoi servent les émotions positives ?•10 minutes
Discuter : Les avantages d'un changement de mode de pensée•10 minutes
Semaine 2
Module 2•2 heures à terminer
Détails du module
La deuxième semaine met l'accent sur le "pouvoir de la question positive" et la narration d'histoires comme moyens efficaces d'engager les parties prenantes dans les efforts de changement. Les participants au cours sont guidés dans la conduite d'un "entretien appréciatif" afin d'expérimenter l'impact des questions sur le "meilleur passé" et le partage d'histoires qui mettent en évidence les points forts en action. Le caractère fatal des questions posées par les dirigeants est démontré comme un principe fondamental de l'IA.
Inclus
4 vidéos1 lecture2 devoirs2 sujets de discussion
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4 vidéos•Total 41 minutes
Regardez : La force motrice de l'IA•11 minutes
Regardez : La question positive inconditionnelle•12 minutes
Watch:L'IA en avant-première•11 minutes
Watch:L'interview de la Découverte•7 minutes
1 lecture•Total 10 minutes
Lire : Lectures obligatoires•10 minutes
2 devoirs•Total 60 minutes
Réflexion : APS N° 1•30 minutes
Réflexion : PLA #2•30 minutes
2 sujets de discussion•Total 20 minutes
Discutez : Combien de fois pensez-vous...•10 minutes
Discuter : Le pouvoir des histoires positives...•10 minutes
Semaine 3
Module 3•4 heures à terminer
Détails du module
La troisième semaine présente la méthode de changement AI sous la forme du cycle "4-D". Les phases de découverte, de rêve, de conception et de destin sont décrites et nous voyons un exemple vidéo d'un dirigeant appréciatif qui reconnecte son organisation avec ses forces essentielles. C'est le résultat de la phase de découverte, qui jette les bases permettant à plusieurs parties prenantes ou membres de l'équipe de "rêver" ou d'imaginer de nouvelles possibilités positives pour l'avenir. La capacité à amorcer le changement en découvrant les forces passées en action - ou en mettant l'accent sur la stabilité dans le changement - est considérée comme une compétence clé des leaders appréciatifs.
Inclus
5 vidéos1 lecture1 devoir1 évaluation par les pairs1 sujet de discussion
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5 vidéos•Total 41 minutes
Regardez : Le cycle 4D•10 minutes
Regardez : Le processus 4D•11 minutes
Regardez : Le changement positif commence par la reconnexion des personnes à leur noyau positif•10 minutes
Regardez : Sommet naval sur l'enquête appréciative•4 minutes
Watch:Watch : Le changement positif commence par la reconnexion des personnes à leur noyau positif Partie 2•6 minutes
1 lecture•Total 10 minutes
Lire : Lectures complémentaires•10 minutes
1 devoir•Total 30 minutes
Appliquez vos compétences : Se reconnecter au noyau positif ALA Étape 2•30 minutes
1 évaluation par les pairs•Total 120 minutes
Appliquez vos compétences : ALA Step 1•120 minutes
1 sujet de discussion•Total 10 minutes
Discutez : Qu'est-ce qui ressort...•10 minutes
Semaine 4
Module 4•2 heures à terminer
Détails du module
La quatrième semaine explore les principes fondamentaux de l'IA ainsi que certaines recherches et publications qui démontrent le pouvoir des questions positives, la relation entre les images positives de l'avenir et nos actions, et l'importance des émotions positives. Ces résultats convergent vers une implication forte pour les dirigeants qui doivent créer des espaces de travail qui mettent l'accent sur un déséquilibre de 4:1 ou plus entre l'imagerie positive et l'imagerie négative ou déficitaire dans les interactions et les conversations quotidiennes. Le lien avec l'un des principes fondamentaux selon lequel "les mots créent des mondes" est démontré.
Inclus
4 vidéos2 lectures1 devoir3 sujets de discussion
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4 vidéos•Total 43 minutes
Regardez : Repenser comment et pourquoi les systèmes humains changent•17 minutes
Regardez : Repenser comment et pourquoi les systèmes humains changent Partie 2•12 minutes
Regardez : Image positive > Action positive Partie 2•5 minutes
2 lectures•Total 20 minutes
Lire : Lectures obligatoires•10 minutes
Lire : Lectures complémentaires•10 minutes
1 devoir•Total 30 minutes
Réflexion : PLA #3•30 minutes
3 sujets de discussion•Total 30 minutes
Discutez : Partagez une expérience•10 minutes
Discutez : Positif et négatif•10 minutes
Discutez : Le changement est difficile, comment le gérer ?•10 minutes
Semaine 5
Module 5•3 heures à terminer
Détails du module
La cinquième semaine aborde le choix du sujet - ou la transformation des problèmes en opportunités positives - comme point de départ des interventions de l'IA. Une étude de cas portant sur une entreprise de transport routier est présentée, vidéo à l'appui, pour montrer comment une organisation passe du choix du sujet au cycle 4-D de l'IA pour lancer et maintenir des changements positifs qui conduisent à une amélioration de la rentabilité et à une transformation de la culture syndicale-patronale.
Inclus
5 vidéos1 lecture1 évaluation par les pairs
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5 vidéos•Total 68 minutes
Regardez : Tout commence par le choix du sujet•17 minutes
Regardez : Cela commence par le choix du sujet, partie 2•13 minutes
Regardez : Renforcer les capacités des coopératives grâce à l'IA•22 minutes
Chaussée•6 minutes
Regardez : Renforcer les capacités de coopération grâce à l'IA - 2ème partie•10 minutes
1 lecture•Total 10 minutes
Lire : Lecture obligatoire•10 minutes
1 évaluation par les pairs•Total 120 minutes
Appliquez vos compétences : ALA Step 3•120 minutes
Semaine 6
Module 6•3 heures à terminer
Détails du module
La sixième semaine intègre les concepts et les idées des semaines précédentes par le biais d'une autre étude de cas portant sur l'amélioration de la sécurité dans une aciérie où les résultats de l'application de l'approche de l'IA étaient inattendus et renforcent une proposition primaire de l'IA selon laquelle "les mots créent nos mondes" Un résumé des idées sur la manière dont les dirigeants peuvent commencer à expérimenter l'IA est présenté, ainsi que des suggestions pour "être" - et pas seulement "faire" - de l'IA dans la vie quotidienne.
Inclus
4 vidéos2 lectures1 devoir1 évaluation par les pairs1 sujet de discussion
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4 vidéos•Total 36 minutes
Regardez : Une dernière histoire•9 minutes
Regardez : Une dernière histoire, partie 2•10 minutes
Regardez : Être l'IA ; ne pas se contenter de faire de l'IA•11 minutes
Regardez : Être l'IA ; ne pas se contenter de faire de l'IA - Partie 2•6 minutes
2 lectures•Total 20 minutes
Lire : Lecture obligatoire•10 minutes
Lire : Lecture obligatoire•10 minutes
1 devoir•Total 30 minutes
Réflexion : PLA #4•30 minutes
1 évaluation par les pairs•Total 60 minutes
Appliquez vos compétences : ALA Step 4•60 minutes
1 sujet de discussion•Total 10 minutes
Discutez : Réflexion vidéo•10 minutes
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J
JS
4·
Révisé le 13 oct. 2018
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ES
5·
Révisé le 4 juil. 2022
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Révisé le 2 mai 2018
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