Comment donner des instructions à un ordinateur ? La programmation n'est-elle pas difficile ? Pas vraiment ! Qu'il s'agisse de donner à quelqu'un des indications pour se rendre au magasin le plus proche ou d'écrire quelques mouvements de danse, nous montrons fréquemment des aspects de la pensée computationnelle dans notre vie de tous les jours !
La pensée computationnelle pour les éducateurs de la maternelle à la 12e année : Séquences et boucles
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La pensée computationnelle pour les éducateurs de la maternelle à la 12e année : Séquences et boucles
Ce cours fait partie de Spécialisation Pensée informatique et programmation par blocs dans l'enseignement de la maternelle à la 12e année
Instructeur : Beth Simon
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4.8
(25 avis)
niveau Débutant
Aucune connaissance prérequise
11 heures pour terminer
3 semaines à 3 heures par semaine
Planning flexible
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Compétences que vous acquerrez
- Catégorie : L'éducation
- Catégorie : vouloir
- Catégorie : avec espoir
- Catégorie : Remue-méninges
Détails à connaître
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Évaluations
7 devoirs
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Il y a 6 modules dans ce cours
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2 vidéos2 lectures1 sujet de discussion
La pensée computationnelle est-elle omniprésente ? Réfléchissez à la pensée computationnelle dans votre vie et réfléchissez à des instructions pour des tâches du monde réel. Discutez du processus par lequel nous devenons de meilleurs enseignants en informatique et créez un programme basé sur des blocs dans Snap en réorganisant un ensemble d'instructions fournies.
Inclus
6 vidéos1 lecture1 devoir1 sujet de discussion
Préparez-vous à faire des casse-tête de programmation ! Créez un programme Snap et réfléchissez aux aspects du programme qui pourraient poser problème aux élèves. Travaillez sur des questions de défi et réfléchissez à la manière de discuter des séquences en classe. Faites une pause dans votre programme Snap et explorez les programmes d'études de code.org pour créer une question d'évaluation !
Inclus
11 vidéos7 lectures2 devoirs1 élément d'application1 sujet de discussion
Inventez un moyen plus rapide d'écrire des instructions pour votre ami robotique ! Commencez à résoudre des énigmes de programmation qui utilisent des répétitions et réfléchissez aux domaines dans lesquels les élèves pourraient avoir des difficultés. Renforcez vos connaissances en réalisant une série de programmes sur Google Diapositives - cette fois sans utiliser Snap pour vérifier votre travail !
Inclus
1 vidéo4 lectures2 devoirs1 sujet de discussion
Plus de programmation avec des répétitions - mais avec un peu de défi ! Explorez le programme gratuit sur la plateforme de code.org en analysant les commentaires et les conseils qu'ils fournissent pour leurs activités. Travaillez en étroite collaboration avec leur environnement artistique et examinez la différence entre la programmation basée sur les blocs de code.org et votre travail dans Snap.
Inclus
1 vidéo2 lectures1 devoir1 élément d'application1 sujet de discussion
Qui apprend les sciences de la vie ? Comment la science de l'information est-elle enseignée ? Renseignez-vous sur l'état des normes en matière de sciences de l'information et de la communication et sur les qualifications des enseignants. Évaluez les techniques pédagogiques telles que les programmes en binôme et en binôme - quelle est leur efficacité dans l'enseignement des sciences sociales ?
Inclus
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Instructeur
Évaluations de l’enseignant
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Avis des étudiants
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Foire Aux Questions
Dans ce cours, vous apprendrez à guider les élèves dans l'apprentissage des séquences d'instructions et de la répétition comptée des instructions de base en utilisant les problèmes de Parsons pour rendre l'apprentissage moins frustrant et donner aux élèves plus de pratique en moins de temps.
Vous découvrirez également les erreurs courantes commises par les étudiants lorsqu'ils créent des programmes avec des séquences et des répétitions, ainsi que des approches spécifiques pour les aider à comprendre et à corriger ces erreurs. Vous vous préparerez à mener des discussions en classe pour approfondir les connaissances des élèves et entendre des explications d'experts que vous pourrez modéliser.
Enfin, vous saurez ce qui est requis pour être autorisé à enseigner l'informatique dans votre État ou votre pays, vous explorerez les nouvelles normes informatiques K-12 de la Computer Science Teachers Association, vous serez en mesure d'expliquer les avantages des langages basés sur des blocs et vous serez prêt à soutenir une classe équitable à l'aide de la programmation en binôme.
Oui ! Ce cours est conçu comme une composante d'une Specialization qui est 1 d'un ensemble de 4 Specializations (tous seront offerts sur Coursera) qui soutiendra les exigences de l'autorisation supplémentaire de la Californie. En outre, la Specialization peut soutenir la crédibilité ou l'autorisation dans d'autres États. Toutefois, la plupart des États exigent un relevé de notes d'un établissement d'enseignement supérieur accrédité. Consultez la question de la FAQ intitulée "Vais-je obtenir des crédits universitaires ?" pour savoir comment obtenir un tel relevé de notes.
Oui, vous pouvez obtenir un crédit UCSD pour compléter ce cours, mais seulement en complétant la spécialisation complète Computational Thinking and Block Programming in K-12 Education. En outre, vous devrez (1) vous inscrire à un cours supplémentaire de l'UCSD Extension avant de terminer le projet de spécialisation (500 $) et (2) réaliser une partie du projet de spécialisation par le biais d'un service d'examen en ligne. Après cela, vos notes de cours de Specializations seront accumulées et un relevé de notes avec votre note finale (à la fois lettre grade ou pass-only soutenu) sera délivré par UCSD avec 4 unités de niveau supérieur. Ces unités peuvent être prises en compte pour l'obtention de la California Supplementary Authorization.