Bienvenue à la deuxième semaine ! Cette semaine, vous continuerez à travailler sur les étapes de pré-planification de la conception de la leçon tout en gardant à l'esprit vos élèves apprenant l'anglais. À la fin de ce module, vous serez en mesure de mobiliser les compétences cognitives des élèves ELL par l'apprentissage du contenu, de développer l'autonomie des élèves ELL en leur apprenant à apprendre, d'évaluer le filtre affectif de vos élèves ELL, de concevoir stratégiquement l'environnement de la classe pour réduire le filtre affectif et de pré-planifier stratégiquement les compétences cognitives et d'apprentissage nécessaires pour les leçons dans votre classe ordinaire.

Bienvenue à la semaine 3 ! Nous sommes impatients de commencer à rédiger et à créer le plan de cours et les activités pour soutenir l'apprentissage du contenu et le développement de la langue de nos élèves. À la fin de ce module, vous serez en mesure de rédiger des objectifs d'apprentissage linguistique pour soutenir vos objectifs d'apprentissage du contenu, de planifier/adapter des activités de cours qui favorisent l'accès cognitif et linguistique des élèves ELL, d'identifier les exigences linguistiques des activités, leçons, manuels et contenus existants et de planifier stratégiquement les objectifs et activités de cours dans votre classe ordinaire en pensant à votre élève ELL. Bonne planification des cours !

Bienvenue à la semaine 4 ! Maintenant que vous avez créé votre leçon, il est temps de commencer à réfléchir au matériel dont vous aurez besoin pour assurer la réussite de la leçon. À la fin de ce module, vous serez en mesure d'appliquer des critères réfléchis de sélection des supports dans votre classe ordinaire (répondre aux exigences d'entrée et de cognition), d'adapter les supports aux ELL en utilisant une analyse au niveau du mot, de la phrase et du texte, de modifier un texte existant pour fournir un accès linguistique à vos ELL, de créer des supports pour fournir un accès linguistique à vos ELL et de sélectionner et d'adapter stratégiquement les supports lors de la planification de la leçon en tenant compte de vos ELL. C'est parti !

Bienvenue à la semaine 5 ! Il s'agit d'un module unique dans la mesure où vous aurez l'occasion de voir des plans de cours en action. Nous partagerons trois plans de cours entièrement élaborés en tenant compte de l'ELL. À la fin de ce module, vous serez en mesure : d'identifier les aspects clés de l'acquisition d'une seconde langue dans 3 plans de cours entièrement développés, d'analyser les façons de sélectionner le vocabulaire, les structures grammaticales, les fonctions linguistiques, les compétences cognitives et les compétences d'apprentissage dans ces 3 leçons modèles, de reconnaître l'alignement des résultats d'apprentissage sur les normes de l'État dans ces 3 leçons modèles, d'identifier les textes et les supports modifiés pour les ELL et d'appliquer ces mêmes concepts à vos propres leçons, objectifs et supports.

Bienvenue à la semaine 6 ! Félicitations et bravo. Il est maintenant temps d'appliquer à votre propre contexte d'enseignement les nombreuses stratégies de planification des cours en tenant compte de l'ELL. À la fin de ce module, vous serez en mesure de synthétiser le matériel de cours, de passer l'examen final et d'effectuer l'évaluation facultative par les pairs. Nous vous souhaitons bonne chance !