Les programmes d'apprentissage social et émotionnel, ou SEL, ont fleuri dans les écoles au cours de la dernière décennie. Dans ce cours, les instructeurs (Emily Price et Ben Kirshner) vous présentent et vous aident à examiner les approches de l'apprentissage social et émotionnel basées sur la communauté et l'autonomisation des jeunes. Certaines de ces approches abordent l'impact des systèmes sociaux et politiques, tels que l'immigration et le racisme structurel, sur les expériences sociales et émotionnelles des enfants. Ce cours fait partie de la spécialisation de 5 cours "L'enseignant et l'apprentissage socio-émotionnel (SEL)". Vous souhaitez obtenir 3 crédits universitaires de l'Université du Colorado-Boulder pour cette spécialisation ? Si c'est le cas, consultez la rubrique "Comment obtenir 3 crédits universitaires de l'Université du Colorado-Boulder pour cette spécialisation" dans le premier module de ce cours pour plus d'informations. Nous tenons à souligner que les cours de cette Specializations ont été conçus en tenant compte d'une charge de cours universitaire de trois crédits. En tant que participant, vous remarquerez peut-être qu'il y a un peu plus de lecture et un peu moins de vidéo/conférences. En complétant et en réussissant la Specialization SEL, le participant peut demander 3 crédits d'études supérieures pour la re-certification des enseignants et le développement professionnel. Nous voulons garantir la qualité et les normes élevées d'une expérience d'apprentissage de l'Université du Colorado. Vous souhaitez obtenir 3 crédits d'études supérieures de l'Université du Colorado-Boulder pour la spécialisation en enseignement et apprentissage socio-émotionnel (SEL) ? Vérifiez "Comment vous pouvez gagner 3 crédits universitaires de l'Université du Colorado-Boulder pour cette spécialisation" lecture dans la première semaine de ce cours pour plus d'informations.
Élargir le SEL
Ce cours fait partie de Spécialisation L'enseignant et l'apprentissage social et émotionnel (SEL)
Enseigné en Anglais
Certains éléments de contenu peuvent ne pas être traduits
Instructeurs : Emily Claire Price
4 254 déjà inscrits
Inclus avec 
Cours
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Ce que vous apprendrez
Identifier les pratiques qui favorisent une plus grande conscience critique de soi et des autres, telles que le témoignage critique et YPAR.
Décrire comment la culture, l'expérience et l'identité influencent le besoin et le développement du bien-être socio-affectif des élèves par le biais du SEL.
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Il y a 5 modules dans ce cours
Dans ce module, nous présentons trois tensions au sein de la SEL, la première étant l'utilisation potentielle de la SEL comme moyen de gestion du comportement des élèves. Nous étudions comment les stratégies de gestion du comportement peuvent conduire à la manipulation émotionnelle, et comment les étudiants de couleur sont affectés de manière disproportionnée par ces politiques. Sachant que les programmes SEL sont souvent adoptés dans le but d'améliorer la gestion de la classe et de réduire les comportements problématiques, nous explorons comment cela peut être abordé par le biais de structures de gestion humanisantes qui promeuvent l'action de l'élève.
Inclus
3 vidéos2 lectures1 quiz1 sujet de discussion
Dans ce module, nous abordons une deuxième tension au sein de la programmation SEL, à savoir l'inattention relative aux questions de culture et de contexte dans la détermination des compétences SEL à promouvoir. En situant le SEL dans des contextes culturels et structurels plus larges, nous examinons la nécessité de prendre en compte les questions de race, de classe, de genre, de sexualité et de culture dans le développement d'approches du SEL.
Inclus
1 vidéo1 lecture1 quiz1 sujet de discussion
Dans ce module, nous examinons une troisième tension dans les programmes SEL - ce qu'est la réussite et comment nous la mesurons. Nous examinons les différentes façons dont les résultats des élèves ont été mesurés, ainsi que les questions relatives à l'évaluation des compétences non techniques telles que le développement social et émotionnel.
Inclus
3 vidéos1 lecture1 quiz
Dans ce module, nous passons de l'articulation des tensions au sein du SEL à l'exploration des moyens d'aller de l'avant. Dans ce module, nous nous concentrons sur les deux compétences orientées vers soi, la conscience de soi et la gestion de soi. En examinant des moyens plus équitables d'aborder la conscience et la gestion de soi, nous étudions deux exemples en particulier : la pleine conscience et les témoignages.
Inclus
1 vidéo1 lecture1 quiz1 sujet de discussion
Dans ce module, nous continuons à nous intéresser aux méthodes d'approche du SEL axées sur l'équité, en mettant l'accent sur les compétences sociales, la conscience sociale et l'établissement de relations. En particulier, nous examinons comment le témoignage critique et la recherche sur l'action participative des jeunes (YPAR) peuvent améliorer les approches traditionnelles du SEL.
Inclus
1 vidéo1 lecture1 quiz1 sujet de discussion
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