University of Colorado Boulder

Élargir le SEL

Emily Claire Price
Ben Kirshner

Instructeurs : Emily Claire Price

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Ce que vous apprendrez

  • Identifier les pratiques qui favorisent une plus grande conscience critique de soi et des autres, telles que le témoignage critique et YPAR.

  • Décrire comment la culture, l'expérience et l'identité influencent le besoin et le développement du bien-être socio-affectif des élèves par le biais du SEL.

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Évaluations

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Ce cours fait partie de la Spécialisation L'enseignant et l'apprentissage social et émotionnel (SEL)
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  • Apprenez de nouveaux concepts auprès d'experts du secteur
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Il y a 5 modules dans ce cours

Dans ce module, nous présentons trois tensions au sein de la SEL, la première étant l'utilisation potentielle de la SEL comme moyen de gestion du comportement des élèves. Nous étudions comment les stratégies de gestion du comportement peuvent conduire à la manipulation émotionnelle, et comment les étudiants de couleur sont affectés de manière disproportionnée par ces politiques. Sachant que les programmes SEL sont souvent adoptés dans le but d'améliorer la gestion de la classe et de réduire les comportements problématiques, nous explorons comment cela peut être abordé par le biais de structures de gestion humanisantes qui promeuvent l'action de l'élève.

Inclus

3 vidéos2 lectures1 devoir1 sujet de discussion

Dans ce module, nous abordons une deuxième tension au sein de la programmation SEL, à savoir l'inattention relative aux questions de culture et de contexte dans la détermination des compétences SEL à promouvoir. En situant le SEL dans des contextes culturels et structurels plus larges, nous examinons la nécessité de prendre en compte les questions de race, de classe, de genre, de sexualité et de culture dans le développement d'approches du SEL.

Inclus

1 vidéo1 lecture1 devoir1 sujet de discussion

Dans ce module, nous examinons une troisième tension dans les programmes SEL - ce qu'est la réussite et comment nous la mesurons. Nous examinons les différentes façons dont les résultats des élèves ont été mesurés, ainsi que les questions relatives à l'évaluation des compétences non techniques telles que le développement social et émotionnel.

Inclus

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Dans ce module, nous passons de l'articulation des tensions au sein du SEL à l'exploration des moyens d'aller de l'avant. Dans ce module, nous nous concentrons sur les deux compétences orientées vers soi, la conscience de soi et la gestion de soi. En examinant des moyens plus équitables d'aborder la conscience et la gestion de soi, nous étudions deux exemples en particulier : la pleine conscience et les témoignages.

Inclus

1 vidéo1 lecture1 devoir1 sujet de discussion

Dans ce module, nous continuons à nous intéresser aux méthodes d'approche du SEL axées sur l'équité, en mettant l'accent sur les compétences sociales, la conscience sociale et l'établissement de relations. En particulier, nous examinons comment le témoignage critique et la recherche sur l'action participative des jeunes (YPAR) peuvent améliorer les approches traditionnelles du SEL.

Inclus

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Instructeurs

Évaluations de l’enseignant
5.0 (21 évaluations)
Emily Claire Price
University of Colorado Boulder
3 Cours10 949 apprenants
Ben Kirshner
University of Colorado Boulder
2 Cours4 932 apprenants

Offert par

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Felipe M.
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