Ce cours a pour but de vous aider à poser de meilleures questions statistiques lorsque vous effectuez des recherches empiriques. Nous discuterons de la manière de concevoir des études informatives, à la fois lorsque vos prédictions sont correctes et lorsque vos prédictions sont fausses. Nous remettrons en question les normes et réfléchirons à la manière dont nous pouvons améliorer les pratiques de recherche pour poser des questions plus intéressantes. Dans le cadre de travaux pratiques, vous apprendrez des techniques et des outils qui peuvent être immédiatement mis en œuvre dans votre propre recherche, comme réfléchir à la plus petite taille d'effet qui vous intéresse, justifier la taille de votre échantillon, évaluer les résultats dans la littérature tout en tenant compte du biais de publication, effectuer une méta-analyse, et rendre vos analyses reproductibles sur le plan informatique. Si vous avez le temps, il est recommandé de suivre mon cours "Améliorer vos inférences statistiques" avant de vous inscrire à ce cours, bien que ce cours soit complètement autonome.
Améliorer vos questions statistiques
Instructeur : Daniel Lakens
Enseignant de premier plan
9 579 déjà inscrits
Inclus avec
(111 avis)
Expérience recommandée
Ce que vous apprendrez
Poser de meilleures questions dans la recherche empirique
Concevoir des études plus informatives
Évaluer la littérature scientifique en tenant compte des préjugés
Réfléchir aux normes actuelles et à la manière dont vous pouvez améliorer vos pratiques de recherche
Compétences que vous acquerrez
- Catégorie : Méta-analyse
- Catégorie : Conception expérimentale
- Catégorie : Philosophie des sciences
- Catégorie : Reproductibilité informatique
- Catégorie : Inférences statistiques
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Il y a 6 modules dans ce cours
L'une des principales améliorations que la plupart des chercheurs peuvent apporter consiste à préciser davantage leurs questions statistiques. Lorsque vous réalisez une étude, que voulez-vous vraiment savoir ? Quels sont les différents types de questions que nous pouvons poser ? À quelle question un test d'hypothèse répond-il réellement, et cette réponse est-elle réellement ce qui vous intéresse, ou la question que vous posez relève-t-elle plutôt de l'exploration, de la description ou de la prédiction ? Comment pouvons-nous faire des prédictions plus risquées que les tests d'hypothèse nulle, et pourquoi est-ce utile ?
Inclus
3 vidéos2 lectures3 devoirs
Il ne sert pas à grand-chose de faire des prédictions si vous ne pouvez jamais vous tromper - alors comment s'assurer que vos prédictions sont falsifiables ? Nous verrons pourquoi il est important de faire des prédictions falsifiables et comment faire en sorte que vos prédictions soient falsifiables dans la pratique. Un aspect important de la falsification des prédictions consiste à spécifier une plage de valeurs qui n'est pas prédite, et nous examinerons différentes approches pour spécifier la plus petite taille d'effet d'intérêt.
Inclus
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Si les études sont conçues pour répondre à une question, vous devez vous assurer que la réponse que vous obtiendrez après avoir collecté des données est informative. Au lieu de fixer sans réfléchir des taux d'erreur de type 1 et de type 2, nous apprendrons pourquoi il est important de pouvoir justifier les taux d'erreur, et quelques approches pour y parvenir. Nous discuterons des avantages de l'utilisation de votre plus petite taille d'effet d'intérêt dans les analyses de puissance, et pourquoi apprendre à simuler des données est un outil utile. Les simulations peuvent vous aider à améliorer votre compréhension des statistiques, vous permettre de concevoir des études informatives et même de poser de nouvelles questions.
Inclus
3 vidéos2 lectures2 devoirs
Malheureusement, nous travaillons dans une entreprise scientifique où la littérature publiée ne reflète pas la recherche réelle. Les biais de publication et de sélection conduisent à une littérature scientifique qui ne peut être interprétée sans tenir compte de ces biais. Nous verrons à quoi ressemblent les vraies lignes de recherche et comment évaluer méta-analytiquement la littérature tout en gardant à l'esprit les biais.
Inclus
3 vidéos4 lectures3 devoirs
Nous abordons trois derniers sujets. Tout d'abord, nous nous assurerons que d'autres personnes peuvent utiliser vos données pour poser de nouvelles questions, en veillant à ce que l'analyse de vos données soit reproductible sur le plan informatique. Ensuite, nous réfléchirons à la manière dont votre philosophie de la science influence les types de questions que vous posez et ce à quoi vous attachez de l'importance lorsque vous faites de la recherche. Enfin, nous discuterons de l'intégrité scientifique et réfléchirons aux raisons pour lesquelles notre pratique de la recherche n'est pas toujours alignée sur les meilleurs moyens possibles de fournir des réponses fiables aux questions scientifiques.
Inclus
3 vidéos2 lectures2 plugins
Ce module contient un examen noté. Il couvre le contenu de l'ensemble du cours. Nous vous recommandons de ne passer cet examen qu'après avoir parcouru tous les autres modules.
Inclus
1 devoir
Instructeur
Offert par
Recommandé si vous êtes intéressé(e) par Probabilités et Statistiques
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Avis des étudiants
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Révisé le 31 déc. 2019
Cracking - very informative, nice mixture of modes of learning, and engaging
Révisé le 6 mars 2022
Great course! Was a pleasure to take it. Thanks, Professor Lakens!
Révisé le 2 janv. 2020
Excellent! Would like only one addition, and that's a more extensive exercise on simulating data with general linear models
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Foire Aux Questions
Le cours suppose des connaissances de base sur les inférences statistiques(tests t, ANOVA) et une certaine connaissance de la conception d'études de recherche. Il s'agit d'un cours de niveau intermédiaire. Coursera propose des introductions de base aux statistiques (ce que ce cours n'est pas), et mon MOOC précédent " Améliorer vos inférences statistiques " pourrait être un meilleur point de départ si vous manquez de formation en statistiques. Vous n'avez pas besoin de connaissances en programmation dans R - nous l'utiliserons comme une calculatrice fantaisiste en modifiant le code (mais pas en programmant).
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