Dans ce cours, les apprenants sont initiés aux théories et pratiques de l'enseignement et de l'évaluation de la compréhension orale, de l'expression orale et de la prononciation dans une langue seconde ou étrangère. Les apprenants seront également initiés aux études de base sur l'acquisition d'une seconde langue et à leurs implications pédagogiques. Les enseignants seront invités à reconnaître l'importance de fonder leur propre philosophie d'enseignement sur un examen de l'objectif, du contenu et de la technique.
Enseigner l'anglais maintenant ! Théories de l'acquisition d'une seconde langue
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Ce cours fait partie de plusieurs programmes.
Instructeurs : Dr. Shane Dixon
Enseignant de premier plan
100 190 déjà inscrits
Inclus avec 
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4.9
(7,180 avis)
14 heures pour terminer
3 semaines à 4 heures par semaine
Planning flexible
Apprenez à votre propre rythme
99%
La plupart des apprenants ont aimé ce cours
Ce que vous apprendrez
Définir votre propre philosophie d'enseignement
Décrire les meilleures pratiques pour enseigner l'écoute, l'expression orale et la prononciation
Expliquer les approches de la traduction grammaticale et de l'enseignement audio-linguistique
Comprendre les études de base sur l'acquisition d'une seconde langue
Détails à connaître
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17 devoirs
Enseigné en Anglais
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Il y a 6 modules dans ce cours
Dans ce cours, les apprenants sont initiés aux théories et pratiques de l'enseignement et de l'évaluation de l'anglais en langue seconde ou étrangère. Les apprenants seront également initiés aux études de base sur l'acquisition d'une seconde langue et à leurs implications pédagogiques. Les enseignants seront invités à reconnaître l'importance de fonder leur propre philosophie d'enseignement sur un examen de l'objectif, du contenu et de la technique. Au cours de la première semaine, les apprenants sont initiés aux concepts d'objectif, de contenu et de technique dans le cadre de l'enseignement des langues, ainsi qu'à certains thèmes qui seront répétés tout au long du cours, tels que l'analogie de la machine à voyager dans le temps et les débats sur l'ange et le démon.
Inclus
6 vidéos3 lectures4 devoirs
Les apprenants remontent le temps et se rendent en 1880 et 1910 pour s'entretenir avec des enseignants de l'approche grammaticale et de l'approche directe. Dans nos vidéos "Débat entre l'ange et le démon", les apprenants examineront chaque approche de différents points de vue et décideront eux-mêmes avec laquelle ils sont d'accord, le cas échéant. Enfin, les apprenants seront initiés à une variété de méthodes d'enseignement dérivées de l'approche grammaticale et de l'approche directe.
Inclus
7 vidéos1 lecture3 devoirs1 évaluation par les pairs
Les apprenants remontent le temps et se rendent en 1930 et 1940 pour discuter avec des enseignants de l'approche de la lecture et de l'approche audio-linguistique. Dans nos vidéos "Débat entre l'ange et le diable", les apprenants examineront chaque approche de différents points de vue et décideront eux-mêmes avec laquelle ils sont d'accord, le cas échéant. Enfin, les apprenants seront initiés à une variété de méthodes d'enseignement dérivées de l'approche de la lecture et de l'approche audio-linguistique.
Inclus
7 vidéos1 lecture3 devoirs1 évaluation par les pairs
Les apprenants remontent le temps et se rendent en 1960 et 1970 pour s'entretenir avec des experts de l'approche cognitive et de l'approche affective et humaniste. Dans nos vidéos "Débat entre l'ange et le démon", les apprenants examineront chaque approche de différents points de vue et décideront eux-mêmes avec laquelle ils sont d'accord, le cas échéant. Enfin, les apprenants seront initiés à une variété de méthodes d'enseignement dérivées des approches cognitives et affectivo-humanistes
Inclus
7 vidéos1 lecture3 devoirs1 évaluation par les pairs
Les apprenants remontent le temps et se rendent à deux reprises dans les années 1980 pour s'entretenir avec des enseignants de l'approche compréhensive et de l'approche communicative. Dans nos vidéos "Débat entre l'ange et le démon", les apprenants examineront chaque approche de différents points de vue et décideront eux-mêmes avec laquelle ils sont d'accord, le cas échéant. Enfin, les apprenants seront initiés à une variété de méthodes d'enseignement dérivées des approches compréhensive et communicative.
Inclus
7 vidéos2 lectures3 devoirs1 évaluation par les pairs
Chacune des huit approches abordées au cours des semaines 2 à 5 sera résumée en vue du quiz final. Les apprenants auront l'occasion de consulter leur organisateur graphique et de compléter les informations manquantes tout en révisant les principes enseignés au cours des semaines précédentes.
Inclus
1 vidéo1 lecture1 devoir
Instructeurs
Évaluations de l’enseignant
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