Au cours de cette semaine, vous apprécierez les pressions et les opportunités que représente la mondialisation au niveau local. La mondialisation est conçue comme un phénomène à deux niveaux. À un niveau, des flux infinis d'information, de culture, de commerce, de flux financiers et de migrants semblent se déplacer dans toutes les directions autour de la planète. À un autre niveau, la mondialisation est un phénomène beaucoup plus identifiable qui se produit au sein de réseaux fermés de villes et de régions, dans lesquels des acteurs spécifiques échangent des biens, des services, des investissements et des connaissances. En conséquence, certaines régions sont incluses et d'autres sont exclues. La vidéo 1 aborde le premier niveau de la mondialisation et le définit comme la combinaison de quatre flux : le commerce, les flux financiers, la migration des travailleurs et leur intégration dans les chaînes de valeur mondiales. Cette vidéo a été préparée par Irene van Staveren, professeur à l'ISS, et fait partie du MOOC sur l'économie pluraliste. Vous aurez également un aperçu de ce MOOC, que nous recommandons à ceux qui souhaitent approfondir leurs connaissances en économie. La vidéo 2 explore le deuxième niveau de la mondialisation et cartographie les réseaux mondiaux de villes et de régions. Elle montre comment le fait d'être inclus ou exclu de ces réseaux influe sur le développement économique local. Nous avons appelé cette vidéo Les liens qui nous unissent. Elle est proposée par le professeur sud-africain d'IHS Ronald Wall.

Au cours de la semaine 1, nous avons identifié quatre moteurs qui limitent et stimulent le développement économique local et, au cours de la semaine 2, nous avons examiné la mondialisation comme l'un d'entre eux. Cette semaine, Bert Helmsing se penchera sur un autre moteur, à savoir la décentralisation. La première vidéo définit la décentralisation comme le transfert de responsabilités et de ressources du gouvernement central vers le gouvernement local et vers des acteurs tels que les entreprises privées et les citoyens. La deuxième vidéo traite de la manière dont la décentralisation a modifié la gouvernance locale et dont les gouvernements locaux de certains pays ont assumé des responsabilités en matière de développement économique local.

Au cours de cette quatrième semaine, le cours se penche sur la compétitivité, le troisième facteur qui influe sur le développement économique local. Il aborde les facteurs qui rendent les entreprises compétitives et le rôle de la géographie dans la promotion de la compétitivité. Dans la première vidéo, Bert Helmsing définit la compétitivité et explique comment le concept a évolué au fil du temps, conduisant à une plus grande reconnaissance de l'importance de l'espace dans le façonnement de la compétitivité des entreprises. La deuxième vidéo traite de l'innovation, qui va de pair avec la compétitivité. Elle définit l'innovation, explique pourquoi elle est importante et explique comment promouvoir l'innovation dans une économie locale. Cette vidéo a été préparée par Jan Fransen, professeur à l'IHS et spécialiste de l'innovation et des grappes d'entreprises. La troisième vidéo présente le concept relativement nouveau d'innovation frugale au sein de la famille de l'innovation. Les innovations frugales sont des produits, des services et des systèmes simples, intelligents et abordables, peu complexes pour l'utilisateur, très fonctionnels et très utiles pour les personnes à faibles revenus. La vidéo met en scène le professeur Peter Knorringa, directeur du Centre pour l'innovation frugale en Afrique.

Au cours de la semaine 5, le cours se penche sur l'esprit d'entreprise en tant que ressource clé du développement économique local. Il s'intéresse principalement aux petits et moyens entrepreneurs, qui représentent normalement 90 % des entreprises dans n'importe quelle région, et à ceux de l'économie informelle, qui représentent 60 à 90 % de l'économie locale dans les pays en développement. Cette semaine est préparée par le professeur argentin Georgina Gómez du SSI. La première vidéo traite de la signification de l'esprit d'entreprise et des raisons pour lesquelles il prend des formes différentes dans les économies développées et en développement. La deuxième vidéo distingue les entrepreneurs orientés vers la survie et ceux orientés vers la croissance, non pas comme deux types d'entrepreneurs, mais comme des façons différentes d'envisager l'entreprise. La troisième vidéo analyse les politiques de soutien aux entrepreneurs et passe en revue les recherches qui montrent qu'il est presque impossible de passer d'un esprit d'entreprise axé sur la survie à un esprit d'entreprise axé sur la croissance. L'idée principale est que si nous comprenons les différents types d'entreprises, nous pouvons concevoir des politiques qui soutiennent plus efficacement chaque type et avec des attentes plus réalistes. La quatrième vidéo se concentre sur l'entrepreneuriat féminin en tant que première approche pour soutenir les femmes dans les entreprises. Environ 80 % des micro-entrepreneurs dans les pays en développement sont des femmes qui génèrent des revenus pour subvenir aux besoins de leur famille.

Les entreprises se regroupent parfois au sein de l'économie locale et forment des agglomérations dans lesquelles les fournisseurs, les travailleurs, les concurrents et les clients jouent un rôle. Sur le même territoire, on trouve souvent des organisations de soutien telles que des banques, des cabinets de conseil et des agences gouvernementales. La première vidéo, réalisée par Jan Fransen, professeur à l'IHS, introduit le concept des clusters et les présente comme des îlots de créativité. La deuxième vidéo, réalisée par Peter Knorringa, professeur à l'ISS, élargit le concept de cluster à des réseaux stables dans lesquels les entreprises achètent et vendent des produits à l'échelle mondiale. Nous appelons ces arrangements des chaînes de valeur mondiales. Les conditions dans lesquelles les entrepreneurs locaux intègrent les chaînes de valeur mondiales sont déterminées par la manière dont la chaîne de valeur est organisée et par qui. La troisième vidéo, réalisée par Jan Fransen, professeur à l'IHS, présente un troisième concept dans la famille des régions d'apprentissage, qui s'étend sur les deux autres et intègre des éléments de l'innovation (semaine 3). La vidéo aborde le concept de région apprenante en tant que condition préalable au développement économique local.

Le MOOC a commencé par définir le développement économique local comme l'utilisation par les acteurs locaux des ressources locales pour améliorer le bien-être sur un territoire. Cette semaine, avec des vidéos de G. Gómez, professeur à l'ISS, pose le dilemme entre le développement par le bas et le développement par le haut et couvre quelques alternatives de stratégies de DEL. La première vidéo vous donne un aperçu des stratégies de soutien au DEL et des défis de gouvernance liés aux interrelations entre les acteurs des marchés (entreprises), de l'État (agences gouvernementales) et des communautés (ménages et diverses organisations de la société civile). La deuxième vidéo présente un cas d'inclusion négociée dans lequel une association d'agriculteurs au Nicaragua a réorganisé un groupement agricole pour s'intégrer dans la chaîne de valeur mondiale du café. La troisième vidéo traite de l'économie informelle et de la manière dont le concept a récemment évolué vers notre compréhension de l'action collective et de l'économie sociale et solidaire. La quatrième vidéo présente un cas particulier d'économie sociale dans lequel les systèmes de gouvernance et les ressources naturelles forment des systèmes écologiques sociaux. Ces systèmes sont connus depuis peu sous le nom d'organisation des biens communs.