Étudier les villes anciennes, médiévales ou modernes, c'est essentiellement raconter des histoires urbaines locales basées sur la reconstruction de paysages changeants au fil des siècles. Étant donné la nature fragmentaire des preuves archéologiques, il est nécessaire de créer de nouvelles images qui restitueraient l'aspect physique du paysage urbain et lui redonneraient vie. Nous ne nous contentons pas d'analyser les nombreux éléments encore visibles de la ville ancienne. Les liens entre les objets et les architectures, les bâtiments visibles et non visibles, qui ont été rompus par le temps, doivent être rétablis, afin de reconnaître les éléments qui composent le paysage urbain.
Le paysage changeant de la Rome antique. Archéologie et histoire du Palatin
Instructeur : Paolo Carafa
15 065 déjà inscrits
Inclus avec
(311 avis)
Détails à connaître
Ajouter à votre profil LinkedIn
8 devoirs
Découvrez comment les employés des entreprises prestigieuses maîtrisent des compétences recherchées
Obtenez un certificat professionnel
Ajoutez cette qualification à votre profil LinkedIn ou à votre CV
Partagez-le sur les réseaux sociaux et dans votre évaluation de performance
Il y a 8 modules dans ce cours
En tant que module d'accueil, le cours commencera à discuter de la manière dont nous pouvons remonter dans le temps et l'espace pour dessiner une carte archéologique actualisée du Palatin, à intégrer lorsque cela est possible avec les parties manquantes ou perdues de l'ancien cadre général, afin de devenir l'outil de base pour décrire diachroniquement la continuité et la discontinuité architecturales et topographiques. Ceci dans le but de reconstruire des séquences de faits et de réaliser une reconstruction historique tout-court. A la fin de ce module, vous serez capable de : - classer les preuves archéologiques - dessiner une carte archéologique - essayer d'intégrer les parties manquantes des bâtiments/monuments si possible
Inclus
8 vidéos1 devoir
L'histoire des parties de la ville commence avant la fondation de la ville elle-même. À la fin de ce module, vous serez en mesure : - d'identifier les artefacts de l'âge du bronze et du fer en Italie centrale ; - de définir et d'identifier l'organisation topographique et sociale pré- et proto-urbaine ; - d'essayer de comparer les caractéristiques archéologiques et la tradition littéraire ; - d'identifier les éléments de l'histoire de la ville avant sa fondation
Inclus
4 vidéos1 devoir
21 avril de l'an 753 avant l'ère commune. C'est le jour où les Romains pensaient que leur ville avait été fondée. Et ils avaient probablement raison. Selon la légende de la fondation romaine, un prince né à Alba Longa d'un dieu et de la fille du jeune roi - Romulus - fonda la ville. Il célébra un rite élaboré sur le Palatin, tua son frère jumeau - Remus - entoura le Palatin d'un mur sacré, donna une constitution aux Romains et régna sur la ville naissante pendant 37 ans. Grâce aux résultats de nos récentes fouilles archéologiques, nous savons maintenant que le cœur de la légende est vrai. À la fin de ce module, vous serez en mesure de : - discuter de l'état actuel du débat scientifique sur la naissance de la ville en Italie centrale - définir et identifier les organisations politiques urbaines - identifier les artefacts et les techniques de construction de la fin de l'âge du fer et du début de l'âge archaïque.
Inclus
4 vidéos1 devoir
Cent cinquante ans seulement après la fondation, les cabanes et les rues de galets ont été remplacées par des bâtiments plus importants et des rues pavées. Sur le Palatin et aux alentours, ainsi que dans d'autres quartiers de la ville, des maisons et des temples reposant sur des fondations en blocs équarris et couverts de toits en tuiles d'argile remplacèrent les huttes. Les rues sont pavées de dalles de pierre et de nouveaux égouts permettent de garder les zones basses au sec, même pendant les inondations hivernales. En l'an 509 avant l'ère commune, le roi est envoyé en exil et deux jeunes aristocrates s'autoproclament premiers magistrats annuels d'un nouvel État : la République romaine. À la fin de ce module, vous serez en mesure : - de discuter des principaux changements survenus entre la période archaïque tardive et les phases républicaine précoce et moyenne à Rome - de définir et d'identifier un certain nombre de monuments et/ou de lieux romains - d'identifier des artefacts, des décorations et des techniques de construction de l'époque archaïque tardive et de la République précoce et moyenne
Inclus
4 vidéos1 devoir
En près de trois cents ans - de 509 à 202 avant J.-C. - l'Italie centrale, méridionale et septentrionale a été conquise par les Romains et intégrée à l'organisation politique romaine en tant que territoires soumis ou alliés. Plus tard, l'année 146 avant J.-C. marque un véritable tournant. La Grèce devient une province romaine. Carthage - ville d'Afrique du Nord, ennemi numéro un de Rome - est détruite. La mer Méditerranée devient romaine : Mare nostrum, comme ils l'appelaient : "Notre mer". Le système politique républicain fonctionne encore, mais il s'agit en fait du début d'un nouvel empire. Les résidences luxueuses des acteurs civils et politiques les plus éminents - nobles, chevaliers, sénateurs, magistrats et autres - se trouvaient sur le Palatin, "la plus belle partie de la ville". À la fin de ce module, vous serez en mesure de : discuter des principaux changements survenus durant la phase républicaine tardive à Rome définir et identifier un certain nombre de monuments et/ou de lieux romains identifier des artefacts, des décorations et des techniques de construction de la période républicaine tardive
Inclus
4 vidéos1 devoir
En l'an 31 avant Jésus-Christ, après près de cinquante ans de guerres civiles, un jeune homme de 32 ans, fils d'une sœur de Jules César, vainc son dernier ennemi. Quelques années plus tard - 27 et 23 av. J.-C. - les sénateurs romains lui confient un immense pouvoir, lui demandant de veiller sur une nouvelle ère de paix et de respect des lois romaines et des anciennes traditions. Ils l'appellent Auguste, mot qui signifie "béni par Jupiter, le roi des dieux". Le neveu de Jules César devint le premier empereur de Rome et choisit le Palatin comme lieu de résidence. À la fin de ce module, vous serez en mesure : - de discuter des principaux changements survenus entre la phase républicaine tardive et l'époque augustéenne à Rome - de définir et d'identifier un certain nombre de monuments et/ou de lieux romains - d'identifier des artefacts, des décorations et des techniques de construction augustéens
Inclus
4 vidéos1 devoir
La Rome impériale ressemblait beaucoup plus à une métropole contemporaine que nous ne pouvons l'imaginer. Le paysage urbain, en particulier sur et autour du Palatin, était encombré de résidences de luxe et, en premier lieu, du palais impérial sur le Palatin ; d'édifices pour les spectacles ; de thermes : d'édifices pour les loisirs et la culture ; de temples et de lieux de culte pour les dieux traditionnels et pour les nouveaux dieux, c'est-à-dire les empereurs déifiés ; de blocs d'immeubles à plusieurs étages. C'est à cela que devait ressembler Rome lorsque les poètes et les écrivains l'appelaient la "ville d'or" (Aurea Roma). À la fin de ce module, vous serez capable : - de discuter des changements majeurs survenus au début de la période impériale à Rome - de définir et d'identifier un certain nombre de monuments et/ou de lieux romains - d'identifier des artefacts, des décorations et des techniques de construction du début de la période impériale
Inclus
4 vidéos1 devoir
L'embellissement de la ville s'est poursuivi un peu plus loin. Au début du IVe siècle, Constantin le Grand, premier empereur chrétien, restaura le palais impérial sur le Palatin et offrit également, dans différentes parties de la ville, des églises monumentales au "nouveau" Dieu de la "nouvelle" foi. La "Rome d'or", bien que blessée et assiégée par les soi-disant "peuples barbares" venus d'Europe de l'Est et du Moyen-Orient, conserva sa splendeur. 476 après J.-C. : Le roi germanique Odoacre détrône le dernier empereur romain, Romulus Augustule. 535 APRÈS J.-C. : JUSTINIEN, EMPEREUR DE BYZANCE Justinien, empereur de Byzance - autrefois capitale de la partie orientale de l'Empire romain - envoie une flotte et une armée en Italie afin de "libérer Rome des Barbares". 552 après J.-C. : 27 ans plus tard. La guerre est enfin terminée et les généraux envoyés par Justinien conquièrent Rome. Mais moins d'un millier de personnes vivent dans l'agglomération. De petites églises, des cabanes, de petits jardins d'herbes et de légumes, des tombes étaient disséminés ici et là dans la vaste zone de la ville presque vide, entre les squelettes des anciens bâtiments en ruine. À la fin de ce module, vous serez en mesure : - de discuter des principaux changements survenus au cours du Moyen et du Bas-Empire à Rome - de définir et d'identifier un certain nombre de monuments et/ou de lieux romains - d'identifier des artefacts, des décorations et des techniques de construction du Moyen et du Bas-Empire.
Inclus
4 vidéos1 devoir
Instructeur
Offert par
Recommandé si vous êtes intéressé(e) par Histoire
Pohang University of Science and Technology(POSTECH)
Indian Institute for Human Settlements
Pour quelles raisons les étudiants sur Coursera nous choisissent-ils pour leur carrière ?
Avis des étudiants
311 avis
- 5 stars
60,77 %
- 4 stars
23,47 %
- 3 stars
9,32 %
- 2 stars
3,21 %
- 1 star
3,21 %
Affichage de 3 sur 311
Révisé le 27 juil. 2017
Very interesting course and much necessary to continue an interest I have in learning about Ancient Rome. Thanks so much!
Révisé le 6 juin 2020
Very good course, even though some of the quizzes seem to be not completely aligned with the information provided during the lessons
Révisé le 26 nov. 2023
A very interesting course which could be improved by a pdf with the various plans of the hill, indicating cardinal points. The professor is excellent.
Ouvrez de nouvelles portes avec Coursera Plus
Accès illimité à 10,000+ cours de niveau international, projets pratiques et programmes de certification prêts à l'emploi - tous inclus dans votre abonnement.
Faites progresser votre carrière avec un diplôme en ligne
Obtenez un diplôme auprès d’universités de renommée mondiale - 100 % en ligne
Rejoignez plus de 3 400 entreprises mondiales qui ont choisi Coursera pour les affaires
Améliorez les compétences de vos employés pour exceller dans l’économie numérique
Foire Aux Questions
L'accès aux cours et aux devoirs dépend de votre type d'inscription. Si vous suivez un cours en mode audit, vous pourrez consulter gratuitement la plupart des supports de cours. Pour accéder aux devoirs notés et obtenir un certificat, vous devrez acheter l'expérience de certificat, pendant ou après votre audit. Si vous ne voyez pas l'option d'audit :
Il se peut que le cours ne propose pas d'option d'audit. Vous pouvez essayer un essai gratuit ou demander une aide financière.
Le cours peut proposer l'option "Cours complet, pas de certificat" à la place. Cette option vous permet de consulter tous les supports de cours, de soumettre les évaluations requises et d'obtenir une note finale. Cela signifie également que vous ne pourrez pas acheter un certificat d'expérience.
Lorsque vous achetez un certificat, vous avez accès à tous les supports de cours, y compris les devoirs notés. Une fois le cours terminé, votre certificat électronique sera ajouté à votre page de réalisations. Vous pourrez alors l'imprimer ou l'ajouter à votre profil LinkedIn. Si vous souhaitez uniquement lire et visualiser le contenu du cours, vous pouvez l'auditer gratuitement.
Vous pouvez prétendre à un remboursement intégral jusqu'à deux semaines après la date de votre paiement ou (pour les cours qui viennent d'être lancés) jusqu'à deux semaines après le début de la première session du cours, la date la plus tardive étant retenue. Vous ne pouvez pas obtenir de remboursement une fois que vous avez obtenu un certificat de cours, même si vous terminez le cours pendant la période de remboursement de deux semaines. Consultez notre politique de remboursement complète.