L'enseignement résilient est la capacité à faciliter des expériences d'apprentissage conçues pour s'adapter à des conditions fluctuantes et à des perturbations. Cette capacité d'enseignement peut être considérée comme le résultat d'une approche de conception qui tient compte de la relation entre les objectifs et les activités d'apprentissage et les environnements dans lesquels ils se situent. Les approches pédagogiques résilientes tiennent compte du fait qu'un contexte d'apprentissage dynamique peut nécessiter de nouvelles formes d'interactions entre les enseignants, les étudiants, le contenu et les outils. En outre, elles nécessitent la capacité de repenser la conception des expériences d'apprentissage sur la base d'une compréhension nuancée du contexte.

Le cours est conçu pour les enseignants de l'enseignement supérieur, les conférenciers et les étudiants de troisième cycle, mais il peut également s'appliquer aux éducateurs dans une grande variété d'environnements d'enseignement. Le cours s'adresse aux participants qui pourraient être amenés à repenser leur manière d'enseigner dans l'immédiat ou dans un avenir proche en raison des circonstances en constante évolution de la pandémie actuelle de COVID-19. Bien que la création de ce cours soit motivée par la crise actuelle, nous nous attendons à ce qu'il reste pertinent pour les instructeurs qui sont confrontés à des perturbations et à des changements dans leur enseignement pour toutes sortes de raisons et qui doivent rapidement adapter leurs conceptions de cours. Pour soutenir l'apprentissage et la réflexion, nous introduisons un nouvel outil de journal dans le cours qui offre aux participants un espace de réflexion sur leurs propres expériences. Pour soutenir la croissance de la communauté, les participants peuvent choisir de partager leurs entrées de journal avec l'ensemble de la communauté du cours dans un espace de galerie interactive.