Georgia Institute of Technology
Conception de sons et de sonifications pour les outils d'apprentissage interactifs
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Conception de sons et de sonifications pour les outils d'apprentissage interactifs

Emily Moore
Brianna J. Tomlinson
Bruce N. Walker

Instructeurs : Emily Moore

3 282 déjà inscrits

Obtenez un aperçu d'un sujet et apprenez les principes fondamentaux.
4.0

(25 avis)

niveau Intermédiaire
Certaines connaissances prérequises
15 heures pour terminer
3 semaines à 5 heures par semaine
Planning flexible
Apprenez à votre propre rythme
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Ce que vous apprendrez

  • Comprendre comment identifier les concepts qui pourraient être associés à des sons ou représentés par des sons dans des outils d'apprentissage interactifs

  • Apprenez à réfléchir à la conception d'outils d'apprentissage interactifs

  • Apprenez à évaluer des conceptions solides d'outils d'apprentissage interactifs

  • Apprenez les meilleures pratiques en matière de conception sonore pour les outils d'apprentissage interactifs

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Il y a 6 modules dans ce cours

Quels sont les sons que nous entendons tous les jours ? Quels sons entendons-nous lorsque nous utilisons la technologie ? Et comment nous appuyons-nous sur eux pour prendre des décisions tout au long de la journée ? Nous aborderons les catégories de types de sons et la terminologie.

Inclus

4 vidéos3 lectures4 devoirs2 sujets de discussion1 plugin

Le module 2 présente les correspondances spécifiques et les caractéristiques sonores sur lesquelles nous pouvons nous appuyer pour transmettre des informations. Nous introduirons la terminologie des correspondances simples telles que la hauteur, le timbre, la réverbération et bien d'autres encore. Nous passerons ensuite à des correspondances audio plus complexes et à des considérations de conception pour la superposition de sons dans des outils d'apprentissage interactifs.

Inclus

7 vidéos2 lectures2 devoirs1 sujet de discussion3 plugins

Pour une bonne conception, il est important de comprendre comment vos utilisateurs interprètent les mappings et comment ils y réfléchissent. Ce module aborde les mesures et les types de questions à prendre en compte pour l'évaluation, les différents types d'évaluation et la manière d'analyser les données générées au cours du processus. Ensuite, nous verrons comment apporter des modifications à une bonne conception en utilisant ce que nous avons appris des évaluations.

Inclus

7 vidéos1 lecture1 devoir1 sujet de discussion1 plugin

Le module 4 présente différentes méthodes de prototypage et de conception de sons. Nous passerons en revue une variété d'outils que vous pouvez utiliser pour créer des sons, et nous verrons où trouver d'autres sons que vous pourriez vouloir utiliser. Nous présenterons quelques méthodes programmatiques de création de sons et discuterons de la manière d'intégrer les sons dans les prototypes.

Inclus

6 vidéos2 lectures1 devoir1 sujet de discussion

Dans ce module, nous passons en revue les meilleures pratiques. Celles-ci sont issues de recherches antérieures et de notre propre travail. Nous passerons en revue le processus complet que nous suggérons pour une conception sonore réussie. Ce sera également l'occasion de mettre en pratique toutes vos compétences et de commencer à utiliser le processus complet pour travailler sur une conception sonore de bout en bout.

Inclus

4 vidéos1 devoir1 sujet de discussion6 plugins

Le module 6 passera en revue le contenu de toutes les leçons et examinera les moyens d'intégrer les différentes étapes ensemble - remue-méninges, planification d'une évaluation, choix d'un plan d'analyse et remaniement. Nous verrons également comment vous pouvez participer à de futurs projets.

Inclus

2 vidéos1 devoir1 évaluation par les pairs1 sujet de discussion9 plugins

Instructeurs

Évaluations de l’enseignant
4.4 (6 évaluations)
Emily Moore
University of Colorado Boulder
3 Cours18 006 apprenants
Brianna J. Tomlinson
University of Colorado Boulder
1 Cours3 282 apprenants
Bruce N. Walker
University of Colorado Boulder
1 Cours3 282 apprenants

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