Dans ce cours, vous vous concentrerez sur la façon dont Internet a permis de nouvelles carrières et a modifié les attentes dans les environnements de travail traditionnels, créant ainsi une nouvelle vision du lieu de travail du futur. Cela se fera à travers une série de sections d'enseignement en binôme, explorant un "impact de l'informatique" spécifique dans votre journée typique et les "technologies et concepts informatiques" qui permettent cet impact, le tout à un niveau approprié à la maternelle et au secondaire.
Impacts de la technologie sur l'enseignement : Le lieu de travail du futur
Impacts de la technologie sur l'enseignement : Le lieu de travail du futur
Ce cours fait partie de Spécialisation Impacts de la technologie sur l'enseignement de la maternelle à la 12e année
Instructeur : Beth Simon
2 883 déjà inscrits
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niveau Débutant
Aucune connaissance prérequise
12 heures pour terminer
3 semaines à 4 heures par semaine
Planning flexible
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Évaluations
9 devoirs
Enseigné en Anglais
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Ce cours fait partie de la Spécialisation Impacts de la technologie sur l'enseignement de la maternelle à la 12e année
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Il y a 5 modules dans ce cours
Bienvenue ! Êtes-vous prêt à explorer les impacts de la technologie sur le lieu de travail et les nouveaux types de carrières qui s'offrent à nous ? Vous voulez en savoir plus sur les concepts de calcul et d'informatique qui sous-tendent ces technologies ? Nous utiliserons une approche basée sur les problèmes pour explorer des façons intéressantes d'enseigner les concepts de réseaux et d'internet, de données et d'analyse, et même d'algorithmes et de représentation des données. En outre, ce cours comporte une série intitulée "Explorations de carrières" - des ressources que vous pouvez utiliser pour aider les élèves à élargir leurs idées sur les possibilités de carrières futures. Enfin, nous explorerons plusieurs plans de cours soutenant des ressources d'apprentissage en ligne autour de la science des données et de la programmation html (ne vous inquiétez pas, aucune expérience préalable de la programmation n'est requise !)
Inclus
2 vidéos3 lectures1 devoir1 sujet de discussion
Comment l'obtention d'un emploi a-t-elle changé en raison d'Internet et des quantités toujours croissantes d'informations que nous choisissons de rendre disponibles en ligne ? Quelles sont les nouvelles opportunités ou la flexibilité offertes par la nature numérique d'une grande partie de notre travail ? Nous explorerons ces questions ainsi que certains principes fondamentaux du stockage et de l'accès aux bases de données qui nous aident à trouver un emploi !
Inclus
7 vidéos8 lectures2 devoirs3 éléments d'application2 sujets de discussion
Comment les ordinateurs bon marché et la connectivité Internet "toujours disponible" ont-ils changé la façon dont nous travaillons et le moment où nous le faisons ? Qu'en est-il de l'informatique dématérialisée ? S'agit-il uniquement d'un outil de stockage ? Enfin, nous examinerons deux impacts sur les carrières : le travail dans une entreprise véritablement "mondiale" et la gestion des mises à jour de logiciels que nous semblons recevoir en permanence !
Inclus
6 vidéos11 lectures2 devoirs3 éléments d'application1 sujet de discussion
En quoi le lieu de travail de demain sera-t-il différent ? Les travailleurs devront-ils constamment apprendre de nouvelles choses pour rester employables ? Comment cela pourrait-il se produire ? Les machines prendront-elles le contrôle de nos emplois ? Cette question fait actuellement l'objet de nombreuses discussions. Bien qu'il soit approprié d'explorer la technologie derrière l'apprentissage automatique et l'intelligence artificielle, nous avons déjà abordé ce sujet dans un autre cours (Cours 2 - Données). Nous allons plutôt nous pencher sur la nouvelle "carrière" de la science des données et explorer un outil que vous pouvez utiliser avec les étudiants pour leur donner une première introduction - pas besoin de programmer !
Inclus
4 vidéos3 lectures2 devoirs3 éléments d'application1 sujet de discussion
La technologie et l'Internet changent non seulement les types d'emplois que nous pouvons obtenir, mais aussi la façon dont nous pouvons rester formés et nous former à de nouveaux emplois tout au long de notre vie. Cette semaine, vous trouverez une ressource pour explorer les impacts de l'informatique sur la carrière ou le travail - que vous pensez être utile à VOS étudiants. En outre, nous réfléchirons à la manière dont la charge cognitive peut poser des problèmes lors de l'enseignement de l'informatique et nous explorerons et critiquerons une leçon de code.org sur l'apprentissage du langage HTML.
Inclus
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Felipe M.
Étudiant(e) depuis 2018
’Pouvoir suivre des cours à mon rythme à été une expérience extraordinaire. Je peux apprendre chaque fois que mon emploi du temps me le permet et en fonction de mon humeur.’
Jennifer J.
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’J'ai directement appliqué les concepts et les compétences que j'ai appris de mes cours à un nouveau projet passionnant au travail.’
Larry W.
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Chaitanya A.
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Foire Aux Questions
Oui ! Ce cours est conçu comme une composante d'une Specialization qui est 1 d'un ensemble de 4 Specializations (tous seront offerts sur Coursera) qui soutiendra les exigences de l'autorisation supplémentaire de la Californie. En outre, la Specialization peut soutenir la crédibilité ou l'autorisation dans d'autres États. Toutefois, la plupart des États exigent un relevé de notes d'un établissement d'enseignement supérieur accrédité. Consultez la question de la FAQ intitulée "Vais-je obtenir des crédits universitaires ?" pour savoir comment obtenir un tel relevé de notes.
Oui, vous pouvez obtenir des crédits UCSD pour compléter ce cours, mais seulement en complétant la spécialisation complète Teaching Impacts of Technology in K-12 Education. En outre, vous devrez (1) vous inscrire à un cours supplémentaire de l'UCSD Extension avant de terminer le projet de spécialisation (500 $) et (2) réaliser une partie du projet de spécialisation par l'intermédiaire d'un service d'examen en ligne. Après cela, vos notes de cours de Specializations seront accumulées et un relevé de notes avec votre note finale (à la fois lettre grade ou pass-only soutenu) sera délivré par UCSD avec 4 unités de niveau supérieur. Ces unités peuvent être prises en compte pour l'obtention de la California Supplementary Authorization.
Aucune connaissance préalable, ni en éducation ni en informatique, n'est requise pour suivre ce cours - il suffit d'être intéressé par l'apprentissage de concepts informatiques sur la technologie qui nous entoure et par la meilleure façon d'enseigner ces concepts à d'autres.
Des compétences de base dans l'utilisation de Googledocs seront nécessaires pour réaliser les travaux du cours. La documentation d'aide de Google sera fournie, et avec un peu d'attention, la première utilisation de Googledocs ne devrait pas être un obstacle à la réussite du cours.