In this course, you will explore how to develop and implement evidence-based methods for science communication. We’ll discuss major theories of human learning, cognitive phenomena like bias and motivated reasoning that can undermine even the best activities, and the science behind why mis/disinformation spreads so quickly. We’ll end with motivational interviewing and a discussion of how to use learning engineering to design educational activities.
The Harder Side of Science Communication
The Harder Side of Science Communication
Ce cours fait partie de Spécialisation Designing Effective Science Communication
Instructeur : Melanie Peffer
Inclus avec 
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niveau Débutant
Expérience recommandée
6 heures pour terminer
3 semaines à 2 heures par semaine
Planning flexible
Apprenez à votre propre rythme
Ce que vous apprendrez
Describe the field of the learning sciences.
Describe and compare different theoretical frameworks for explaining human learning.
Explain the relationship between cognitive biases and why people fall for mis/disinformation.
Describe the process of motivational interviewing and its utility in science communication.
Compétences que vous acquerrez
- Catégorie : Psychology
- Catégorie : SciComm
- Catégorie : Learning Engineering
- Catégorie : Science Education
- Catégorie : Learning Sciences
Détails à connaître
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Évaluations
3 devoirs
Enseigné en Anglais
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Il y a 4 modules dans ce cours
In this module, you will learn about the learning sciences. You will also discuss the methods used by learning scientists to generate evidence on how people learn.
Inclus
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In this module, you will learn about four major theoretical frames for describing human learning. This includes cognitive theories of learning, contextual theories of learning, social cognitive theories and behaviorism.
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In this module, you will learn about learning engineering. You will also have a chance to try learning engineering for yourself and either design or re-design a science communication activity using the principles from this course.
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