La semaine 2 approfondit le concept d'identité en examinant les effets de la mobilité sur l'identité d'une personne. Tout au long de l'histoire, lorsque les individus franchissaient les frontières, ils étaient soit accueillis, soit perçus comme des étrangers ou des menaces. En Afrique du Sud, à l'époque de l'apartheid, les habitants du pays étaient encore plus séparés en "patries", et ceux qui contestaient les frontières, comme Nelson Mandela, étaient qualifiés de criminels et de terroristes. Pour vous aider à formuler des idées sur ces concepts dans votre dissertation, nous allons maintenant examiner les caractéristiques d'une bonne dissertation universitaire en nous concentrant sur l'introduction. Nous introduisons également une stratégie en trois parties pour aborder vos lectures : aperçu, vue d'ensemble et vue intérieure. La tâche de cette semaine consiste à rédiger une introduction de niveau universitaire. Nous identifions les caractéristiques clés d'une introduction, puis nous examinons les introductions rédigées par nos trois étudiants rédacteurs et nous leur donnons un feedback constructif.

Cette semaine commence par une discussion sur la culture et son importance lorsque les individus deviennent mobiles, se déplaçant entre des contextes géographiques et sociaux. Nous examinons l'étude de cas d'un étudiant du Royaume-Uni qui vient à Johannesburg, en Afrique du Sud. L'étude de cas nous aide à réfléchir à qui appartient la culture et à quel point nous sommes différents ou similaires d'un contexte à l'autre. Ensuite, nous examinerons les arguments de Thornton sur la culture. Il s'oppose à l'idée qu'il existe de nombreuses cultures et note qu'il n'y a qu'une seule culture. Thornton considère la culture comme une ressource à laquelle les gens ont accès à différents degrés. Les vêtements, l'argent, les croyances, les idées sont autant d'exemples de ressources culturelles. Les individus s'appuient sur ces ressources pour construire leur identité, mais l'inégalité d'accès à ces ressources valorisées donne à certaines personnes plus de possibilités de construire des identités dominantes et plus valorisées. Cela crée un semblant de différence entre les groupes de personnes. Lorsque les gens se déplacent au-delà des frontières, ces différences peuvent s'accentuer, car certaines des ressources culturelles qu'un individu transporte avec lui peuvent cesser d'être pertinentes ou être perçues comme menaçantes. Par conséquent, lorsque vous soutenez votre argument sur ce qu'il advient de l'identité lorsque les individus franchissent les frontières, il est important d'étudier la culture et la manière dont elle crée des différences, dont elle peut accentuer les frontières et dont celles-ci peuvent ou non avoir un impact sur l'identité. La rédaction de paragraphes à l'appui d'un argument nécessite une attention particulière à la manière dont les paragraphes s'articulent avec la position et avec d'autres idées dans les paragraphes. C'est pourquoi nous proposons des lignes directrices pratiques sur la rédaction des paragraphes, la cohérence et la cohésion. Nous donnons un exemple de paragraphe bien rédigé et analysons sa forme pour comprendre pourquoi il est bon. Nous examinons ensuite les paragraphes soumis par nos trois étudiants rédacteurs et notons ce qui est fort et ce qui pourrait être amélioré dans chacun d'entre eux. Nous présentons les principaux aspects des références dans les essais. Nous expliquons également pourquoi la référence est une partie importante de l'écriture académique lorsque nous nous référons aux points de vue (ou voix) de différentes personnes et que nous les distinguons des nôtres.

Cette semaine, nous résumons ce que nous avons couvert dans ce cours. Cette semaine est consacrée à la rédaction de votre projet de dissertation final. Nous récapitulons les éléments constitutifs de la rédaction d'une dissertation universitaire, en réexaminant les caractéristiques d'une introduction, d'un corps, d'une conclusion et les objectifs de la cohésion, de la cohérence et du référencement. Nous examinons également les projets de dissertation rédigés par nos trois étudiants virtuels et leur fournissons un retour d'information engagé. Les commentaires sont détaillés sur les points forts, les améliorations et les possibilités d'amélioration des rédactions. Le feedback est aligné sur les compétences de base introduites dans le cours, telles que la rédaction de la phrase de sujet, la liaison des phrases et la garantie de la cohérence et de la cohésion. Ensuite, nous résumons le cours par une discussion sur les idées des quatre penseurs qui vous ont été présentés dans ce cours, à savoir Woodward, Sichone, Blommaert et Thornton.