What Is Programming? And How To Get Started
January 28, 2025
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Instructors: Cécile Brossaud
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Recommended experience
Beginner level
Niveau B2 en Français minimum / Niveau avancé en Français Langue Etrangère ou Français Langue Seconde
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(dis)cerner le concept d’interculturel et ses différentes approches
identifier vos propres enjeux interculturels de votre propre mobilité universitaire liée à la France
vivre une interaction constructive et adaptée dans de nouveaux contextes complexes et toujours ouverts fondamentalement à l’interprétation
utiliser le pouvoir réflexif et créatif du carnet de voyage au profit de votre questionnement interculturel
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Consulter le teaser du MOOC (lien à copier) : https://www.coursera.org/lecture/carnet-interculturel/teaser-H4C3e
Le premier mooc qui permet de - Retracer son expérience culturelle et linguistique en tant qu’étudiant, doctorant ou enseignant chercheur dans l’enseignement supérieur français - Prendre conscience des enjeux interculturels de cette expérience de mobilité (réelle ou virtuelle) - Développer une compétence interculturelle en pratiquant une démarche réflexive à l'aide d'outils et de concepts - Expérimenter et initier la production d’un carnet à vocation interculturelle
Vous êtes inscrit à ce MOOC et il est important auparavant de prendre connaissance des objectifs et des moyens mis à votre disposition (lecture et quiz). Vous avez la possibilité de choisir entre 2 parcours : un libre ou un certifiant (quiz). A vous de voir ;) Bon voyage "en interculturel" !
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Cette première semaine vous permettra de découvrir les récits de vie, de vous approprier une méthodologie d'écoute et d'initier votre carnet interculturel. (note : le temps d'apprentissage est de 3heures environ - les 8 heures et 14 min d'apprentissage indiquées intègrent le temps d'audio cumulé des 13 récits de vie que vous pouvez écouter tout au long du MOOC)
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« Certains pensent qu'ils font un voyage, en fait, c'est le voyage qui nous fait ou nous défait.» Nicolas Bouvier
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Vous voilà dans la deuxième semaine divisée en 2 parties. La première partie est axée sur la découverte de l'objet "carnet de voyage", ses caractéristiques et les partis-pris du carnettiste. La deuxième vous permet de découvrir l'Histoire du Carnet de Voyage et mieux comprendre son usage de nos jours. Nous comprendrons alors que les carnettistes témoignent d'une expérience de l'ailleurs, vécue et souvent revisitée dans leur atelier avant l'édition du carnet. Ceci fera écho à votre propre créativité et votre désir de transformer aussi votre voyage en mots et en images. Ce sera aussi l'occasion de cerner leur démarche, leur parti-pris formel, leurs focus thématiques... bref, un point de départ pour une réflexion sur ce que représente l'objet carnet pour celui qui le fait et celui qui le regarde. Que dit le carnet de son auteur face à l'ailleurs et que dit ce même carnet de nos attentes du voyage.
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2e partie de la semaine 2 - Ce cours sur le carnet de voyage est enregistré sous forme de dialogue. A chaque question, écoutez la capsule audio correspondante. Quelques informations spécifiques sont mises en évidence sous la piste audio. Les réponses sont très courtes et sont aussi pour vous un exercice de compréhension orale. Le niveau nécessaire pour profiter des contenus est B2 (sur l'échelle du CECR). A la fin de la semaine, la rubrique "Pour en savoir plus" présente quelques liens ou auteurs à découvrir. A vous de compléter cette information en faisant vos propres recherches sur les personnages historiques cités ou toutes autres informations de culture générale.
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"Le véritable voyage de découverte ne consiste pas à chercher de nouveaux paysages, mais à avoir de nouveaux yeux." Marcel Proust
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Vous voici en 3e semaine. C'est le début de votre initiation à l'interculturel. De nombreux concepts seront expliqués et illustrés.
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« Voyage avec deux sacs, l'un pour donner, l'autre pour recevoir. » Goethe
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Voici une quatrième semaine en 2 parties. La première partie permet de découvrir comment l'interculturel peut devenir un art de vivre et de penser, un moyen d'agir en toute conscience et construire sa relation à l'autre, se construire avec l'autre.
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En 2e partie, vous pouvez à présent reprendre votre écoute des récits de vie pour décrypter les enjeux interculturels en regard du Culturoscope de Michel Sauquet.
3 readings1 quiz1 discussion prompt
"Il faut voyager pour frotter et limer sa cervelle contre celle d'autrui." Montaigne
2 readings1 discussion prompt
La cinquième semaine vous offre un cours sur l'usage et la valeur des carnets de voyage, d'Erasmus à nos jours, puis permet de conclure sur l'objet central "le carnet interculturel"... Comment son carnet de voyage devient-il interculturel ?
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“Ce que j'aime dans les voyages, c'est l'étonnement du retour." Stendhal
2 readings1 peer review1 discussion prompt
Vous avez suivi tous les ateliers et vous pouvez enfin présenter votre carnet à tous les participants de ce MOOC. Vous allez aussi pouvoir en découvrir quelques uns et échanger avec leurs auteurs sur leur motivation, leurs difficultés, leur satisfaction et leurs perspectives... C'est aussi pour l'équipe pédagogique la possibilité de voir et sélectionner quelques carnets pour observer les démarches de chacun et faire une synthèse des résultats, qui sera à votre disposition. C'est aussi l'occasion d'exposer pour ceux qui le souhaitent leur carnet sur un padlet dédié.
3 readings1 discussion prompt
Institut Mines-Télécom is a public institution dedicated to higher education, research and innovation in engineering and digital technologies. Always attentive to the economic world, IMT combines strong academic legitimacy, close corporate relations. It focuses on key transformations in Digital Technologies, Production, Energy and Ecology and trains the engineers, managers and PhDs who will be tomorrow’s players in these key changes of the 21st century. Its activities are conducted in Mines and Télécom graduate schools under the aegis of the Minister for Industry and Electronic Communication, one subsidiary school and three strategic partners. The IMT’s schools rank among the leading graduate schools in France.
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d'avoir un mode d'emploi de l'enseignement supérieur français -> NON d'avoir un livre de recettes pour régler les problèmes de communication avec les Français -> NON d'avoir une liste de stratégies efficaces et viables pour convaincre ou négocier avec mes collègues ou mes enseignants -> NON d'avoir une méthode linguistique et culturelle francophone pour vivre en France -> NON suivre un cours de Français Langue Etrangère -> NON
Par contre, de mieux vivre ma mobilité -> OUI de comprendre le concept de l'interculturel et son appropriation -> OUI d'explorer mes expériences passées pour mieux analyser les différences "culturelles" -> OUI de rencontrer d'autres étudiants et partager nos expériences -> OUI
Vous pouvez consulter le teaser vidéo de ce cours ici : https://www.youtube.com/watch?v=ZfYCfBRyW68
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