University of Colorado Boulder
SEL für Schüler: Ein Weg zum sozial-emotionalen Wohlergehen

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University of Colorado Boulder

SEL für Schüler: Ein Weg zum sozial-emotionalen Wohlergehen

Dan Liston
Emily Claire Price

Dozenten: Dan Liston

9.537 bereits angemeldet

Bei Coursera Plus enthalten

Verschaffen Sie sich einen Einblick in ein Thema und lernen Sie die Grundlagen.
4.8

(298 Bewertungen)

Stufe Fortgeschritten
Für Personen mit Branchenerfahrung konzipiert
Flexibler Zeitplan
Ca. 13 Stunden
In Ihrem eigenen Lerntempo lernen
98%
Den meisten Lernenden gefiel dieser Kurs
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Was Sie lernen werden

  • Beschreiben Sie das sozial-emotionale Wohlbefinden und wie es sich auf Ihr Klassenzimmer und/oder die Umstände auswirkt

  • Identifizieren Sie den Zweck und die Ziele von SEL heute und in der Anfangszeit

  • Unterscheiden Sie, wie sich SEL-Programme in Bezug auf Umfang, Fokus, Zielgruppe und pädagogischen Ansatz unterscheiden

  • Die Vorteile und Einschränkungen eines sekundären SEL-Programms unter Berücksichtigung ihrer eigenen Umstände und Situation zu bewerten

Wichtige Details

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Bewertungen

5 Aufgaben

Unterrichtet in Englisch

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Erweitern Sie Ihre Fachkenntnisse

Dieser Kurs ist Teil der Spezialisierung Spezialisierung Der Lehrer und soziales und emotionales Lernen (SEL)
Wenn Sie sich für diesen Kurs anmelden, werden Sie auch für diese Spezialisierung angemeldet.
  • Lernen Sie neue Konzepte von Branchenexperten
  • Gewinnen Sie ein Grundverständnis bestimmter Themen oder Tools
  • Erwerben Sie berufsrelevante Kompetenzen durch praktische Projekte
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In diesem Kurs gibt es 5 Module

Dieser Kurs konzentriert sich auf SEL für seine häufigste Zielgruppe - Schüler in schulischen Kontexten von P-12. Wir beginnen mit dieser Erkundung, indem wir in Woche 1 das Konzept des sozial-emotionalen Wohlbefindens vorstellen. Wir gehen der Frage nach, was soziales emotionales Wohlbefinden ist, und untersuchen die Beziehung zwischen diesem Konzept und der aktuellen Betonung von Leistung in der Bildungsreform. Dann beleuchten wir SEL als eine Möglichkeit, soziales emotionales Wohlbefinden zu entwickeln, und setzen es in Beziehung zu anderen Ansätzen, während wir gleichzeitig den Schwerpunkt unseres Kurses auf SEL-Programme und Theorien legen.

Das ist alles enthalten

5 Videos2 Lektüren1 Aufgabe1 Diskussionsthema

In diesem Abschnitt des Kurses zeichnen wir die Ursprünge des Bereichs SEL nach und stellen fest, wie die Notwendigkeit einer stärkeren Berücksichtigung der sozialen und emotionalen Entwicklung von Kindern in der Schule zum Teil aus der Popularisierung der Theorien der multiplen Intelligenz und der emotionalen Intelligenz Mitte bis Ende der 1990er Jahre erwuchs. Wir identifizieren andere Bildungstheorien, die diese Arbeit unterstützen, bevor wir uns der Diskussion darüber widmen, was SEL ist, und zwar in erster Linie durch seine Ziele, Zwecke und Ziele.

Das ist alles enthalten

4 Videos2 Lektüren1 Aufgabe1 Diskussionsthema

In diesem Teil des Kurses befassen wir uns mit der Art und Weise, in der sich schulbasierte SEL-Programme in Bezug auf Umfang, Fokus, Zielgruppe und Art der Einführung unterscheiden. Darüber hinaus befassen wir uns mit allgemeinen Überlegungen zu den Merkmalen effektiver Programme und Praktiken, um den Teilnehmern das nötige Rüstzeug für die Bewertung spezifischer SEL-Programme an die Hand zu geben.

Das ist alles enthalten

3 Videos1 Lektüre1 Aufgabe1 Diskussionsthema

In diesem Teil des Kurses liegt der Schwerpunkt auf SEL-Programmen in der frühkindlichen Erziehung und in Grundschulen. Wir möchten einen breiten Überblick über die auf dem Markt befindlichen Programme geben und Überlegungen anstellen, die spezifisch für SEL mit kleinen Kindern sind. Darüber hinaus möchten wir die Teilnehmer auffordern, die Nützlichkeit der verschiedenen Programme für ihre eigenen Zwecke anhand der in Woche 3 ermittelten Kriterien und Überlegungen zu bewerten.

Das ist alles enthalten

2 Videos2 Lektüren1 Aufgabe1 Diskussionsthema

Der Schwerpunkt in diesem Teil des Kurses liegt auf SEL-Programmen im Kontext der Mittel- und Oberstufe. Wir wollen einen breiten Überblick über die auf dem Markt befindlichen Programme geben, Überlegungen anstellen, die sich speziell auf die Durchführung von SEL mit älteren Schülern beziehen, und erkunden, warum SEL in dieser Entwicklungsphase besonders wichtig ist. Darüber hinaus werden wir YPAR als eine Möglichkeit der kritischen Auseinandersetzung mit den Prinzipien von SEL hervorheben, als Vorschau auf den Schwerpunkt von Kurs B. Schließlich möchten wir die Teilnehmer auffordern, die Nützlichkeit verschiedener Programme für ihre eigenen Zwecke im Hinblick auf die in Woche 2 identifizierten Kriterien und Überlegungen zu bewerten.

Das ist alles enthalten

3 Videos2 Lektüren1 Aufgabe1 Diskussionsthema

Dozenten

Lehrkraftbewertungen
4.6 (73 Bewertungen)
Dan Liston
University of Colorado Boulder
4 Kurse24.042 Lernende
Emily Claire Price
University of Colorado Boulder
3 Kurse10.843 Lernende

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5

Geprüft am 12. März 2018

AP
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Geprüft am 3. Juni 2020

CV
5

Geprüft am 26. Juni 2022

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