Programme für soziales und emotionales Lernen (SEL) haben in den letzten zehn Jahren in den Schulen eine Blüte erlebt. In diesem Kurs führt Sie die Dozentin (Emily Price) in die Geschichte und den Rahmen der Lehrpläne für soziales und emotionales Lernen vor der Grundschule bis zur 12. Klasse sowie in verschiedene SEL-Programme für Grundschulen, Mittelschulen und Gymnasien und die damit verbundene Forschung ein. Dieser Kurs ist Teil der 5-Kurs-Specialization "The Teacher and Social Emotional Learning (SEL)". Sind Sie daran interessiert, für diese Spezialisierung 3 Universitätskredite von der University of Colorado-Boulder zu erhalten? Dann lesen Sie im ersten Modul dieses Kurses den Abschnitt "Wie Sie für diese Spezialisierung 3 Universitäts-Credits von der University of Colorado-Boulder erwerben können", um weitere Informationen zu erhalten. Wir möchten darauf hinweisen, dass die Kurse dieser Specializations mit Blick auf eine Kursbelastung von drei Credits konzipiert wurden. Als Teilnehmer werden Sie vielleicht etwas mehr Lesestoff und etwas weniger Video-/Vortragsinhalte bemerken. Wenn Sie die SEL Specialization abschließen und bestehen, können Sie 3 Graduierten-Credits für die Rezertifizierung von Lehrern und die berufliche Weiterentwicklung beantragen. Wir möchten die Qualität und die hohen Standards einer Lernerfahrung an der University of Colorado sicherstellen. Sind Sie daran interessiert, 3 Graduate Credits der University of Colorado-Boulder für die Specialization The Teacher and Social Emotional Learning (SEL) zu erwerben? Lesen Sie in der ersten Woche dieses Kurses den Abschnitt "Wie Sie für diese Spezialisierung 3 Universitätskredite von der University of Colorado-Boulder erwerben können", um weitere Informationen zu erhalten.
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SEL für Schüler: Ein Weg zum sozial-emotionalen Wohlergehen
Dieser Kurs ist Teil von Spezialisierung Der Lehrer und soziales und emotionales Lernen (SEL)
Dozenten: Dan Liston
9.537 bereits angemeldet
Bei enthalten
(298 Bewertungen)
Was Sie lernen werden
Beschreiben Sie das sozial-emotionale Wohlbefinden und wie es sich auf Ihr Klassenzimmer und/oder die Umstände auswirkt
Identifizieren Sie den Zweck und die Ziele von SEL heute und in der Anfangszeit
Unterscheiden Sie, wie sich SEL-Programme in Bezug auf Umfang, Fokus, Zielgruppe und pädagogischen Ansatz unterscheiden
Die Vorteile und Einschränkungen eines sekundären SEL-Programms unter Berücksichtigung ihrer eigenen Umstände und Situation zu bewerten
Wichtige Details
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5 Aufgaben
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- Lernen Sie neue Konzepte von Branchenexperten
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In diesem Kurs gibt es 5 Module
Dieser Kurs konzentriert sich auf SEL für seine häufigste Zielgruppe - Schüler in schulischen Kontexten von P-12. Wir beginnen mit dieser Erkundung, indem wir in Woche 1 das Konzept des sozial-emotionalen Wohlbefindens vorstellen. Wir gehen der Frage nach, was soziales emotionales Wohlbefinden ist, und untersuchen die Beziehung zwischen diesem Konzept und der aktuellen Betonung von Leistung in der Bildungsreform. Dann beleuchten wir SEL als eine Möglichkeit, soziales emotionales Wohlbefinden zu entwickeln, und setzen es in Beziehung zu anderen Ansätzen, während wir gleichzeitig den Schwerpunkt unseres Kurses auf SEL-Programme und Theorien legen.
Das ist alles enthalten
5 Videos2 Lektüren1 Aufgabe1 Diskussionsthema
In diesem Abschnitt des Kurses zeichnen wir die Ursprünge des Bereichs SEL nach und stellen fest, wie die Notwendigkeit einer stärkeren Berücksichtigung der sozialen und emotionalen Entwicklung von Kindern in der Schule zum Teil aus der Popularisierung der Theorien der multiplen Intelligenz und der emotionalen Intelligenz Mitte bis Ende der 1990er Jahre erwuchs. Wir identifizieren andere Bildungstheorien, die diese Arbeit unterstützen, bevor wir uns der Diskussion darüber widmen, was SEL ist, und zwar in erster Linie durch seine Ziele, Zwecke und Ziele.
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4 Videos2 Lektüren1 Aufgabe1 Diskussionsthema
In diesem Teil des Kurses befassen wir uns mit der Art und Weise, in der sich schulbasierte SEL-Programme in Bezug auf Umfang, Fokus, Zielgruppe und Art der Einführung unterscheiden. Darüber hinaus befassen wir uns mit allgemeinen Überlegungen zu den Merkmalen effektiver Programme und Praktiken, um den Teilnehmern das nötige Rüstzeug für die Bewertung spezifischer SEL-Programme an die Hand zu geben.
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3 Videos1 Lektüre1 Aufgabe1 Diskussionsthema
In diesem Teil des Kurses liegt der Schwerpunkt auf SEL-Programmen in der frühkindlichen Erziehung und in Grundschulen. Wir möchten einen breiten Überblick über die auf dem Markt befindlichen Programme geben und Überlegungen anstellen, die spezifisch für SEL mit kleinen Kindern sind. Darüber hinaus möchten wir die Teilnehmer auffordern, die Nützlichkeit der verschiedenen Programme für ihre eigenen Zwecke anhand der in Woche 3 ermittelten Kriterien und Überlegungen zu bewerten.
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2 Videos2 Lektüren1 Aufgabe1 Diskussionsthema
Der Schwerpunkt in diesem Teil des Kurses liegt auf SEL-Programmen im Kontext der Mittel- und Oberstufe. Wir wollen einen breiten Überblick über die auf dem Markt befindlichen Programme geben, Überlegungen anstellen, die sich speziell auf die Durchführung von SEL mit älteren Schülern beziehen, und erkunden, warum SEL in dieser Entwicklungsphase besonders wichtig ist. Darüber hinaus werden wir YPAR als eine Möglichkeit der kritischen Auseinandersetzung mit den Prinzipien von SEL hervorheben, als Vorschau auf den Schwerpunkt von Kurs B. Schließlich möchten wir die Teilnehmer auffordern, die Nützlichkeit verschiedener Programme für ihre eigenen Zwecke im Hinblick auf die in Woche 2 identifizierten Kriterien und Überlegungen zu bewerten.
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3 Videos2 Lektüren1 Aufgabe1 Diskussionsthema
Dozenten
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Geprüft am 12. März 2018
Geprüft am 3. Juni 2020
Geprüft am 26. Juni 2022
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