University of California San Diego
Auswirkungen der Technologie auf den Unterricht: Beziehungen
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Auswirkungen der Technologie auf den Unterricht: Beziehungen

Beth Simon

Dozent: Beth Simon

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Stufe Anfänger
Keine Vorkenntnisse erforderlich
Es dauert 10 Stunden
3 Wochen bei 3 Stunden pro Woche
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7 Aufgaben

Unterrichtet in Englisch

Erfahren Sie, wie Mitarbeiter führender Unternehmen gefragte Kompetenzen erwerben.

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Dieser Kurs ist Teil der Spezialisierung Spezialisierung Auswirkungen der Technologie auf den Unterricht in der K-12 Bildung
Wenn Sie sich für diesen Kurs anmelden, werden Sie auch für diese Spezialisierung angemeldet.
  • Lernen Sie neue Konzepte von Branchenexperten
  • Gewinnen Sie ein Grundverständnis bestimmter Themen oder Tools
  • Erwerben Sie berufsrelevante Kompetenzen durch praktische Projekte
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In diesem Kurs gibt es 5 Module

Herzlich willkommen! Sind Sie daran interessiert, über die Auswirkungen der Technologie auf unsere Beziehungen zu unterrichten? Möchten Sie mehr über die Berechnungen und Konzepte erfahren, die diesen Technologien zugrunde liegen? Wir werden einen problemorientierten Ansatz verwenden, um interessante Wege zu finden, Konzepte von Netzwerken und dem Internet, Daten und Analysen und sogar Algorithmen und Datendarstellung zu vermitteln. Schließlich werden wir zwei Unterrichtspläne bewerten, kritisieren und verbessern/personalisieren - einen Ihrer Wahl und einen über Pixel. Insbesondere werden wir versuchen, diese Unterrichtspläne zu verbessern, indem wir die interaktive Lernzeit für die Schüler erhöhen.

Das ist alles enthalten

2 Videos3 Lektüren1 Aufgabe1 Diskussionsthema

Wie hat sich Ihre Fähigkeit, mit Freunden und Familie in Kontakt zu treten, verändert, seit die sozialen Medien so allgegenwärtig sind? Mit welchen verschiedenen Gruppen von Menschen sind Sie verbunden? Wir werden uns nicht nur mit den Auswirkungen der sozialen Medien auf unser Leben und die Gesellschaft befassen, sondern auch einen detaillierten Blick auf die Geschichte und die Entwicklung des Facebook-Newsfeed-Algorithmus werfen und etwas über Softwaretechnik, Benutzererfahrung und Heuristiken lernen. Durch die Interaktion mit einem Facebook-Visualisierungstool werden wir neugierig darauf sein, zu untersuchen, was dazu führt, dass Programme so lange brauchen, um zu laufen, und wie Informatiker kategorisieren, wie lange es dauert, bis Programme laufen.

Das ist alles enthalten

11 Videos9 Lektüren3 Aufgaben6 App-Elemente3 Diskussionsthemen

Da immer mehr Informationen über unseren Aufenthaltsort gesammelt werden, haben wir neue Möglichkeiten, Freunde zu finden und Beziehungen zu den Menschen in unserer Nähe zu pflegen. Wir sehen uns verschiedene Apps an, die dies nutzen, und beschäftigen uns mit digitalen Bilddarstellungen, die zur Unterstützung von Filtern wie bei Snapchat benötigt werden.

Das ist alles enthalten

4 Videos7 Lektüren2 Aufgaben4 App-Elemente1 Diskussionsthema

In dieser Woche stellen wir Ihnen das Computer Science K-12 Framework und die Computer Science Teachers Association K-12 Computer Science Standards vor, die die staatlichen K-12 Computer Science Standards in den USA zu gestalten beginnen. Wir werden Sie dabei unterstützen, einen Unterrichtsplan für eine bestimmte Klassenstufe zu finden und zu entwickeln, der sich mit den Auswirkungen der Technologie auf die Kultur befasst. Als Nächstes werden wir etwas über die weitere Differenzierung und Definition von "aktivem Lernen" anhand des ICAP-Lernrahmens (interaktiv, konstruktiv, aktiv, passiv) erfahren und sehen, wie Peer Instruction zur Förderung interaktiver Lernerfahrungen eingesetzt werden kann.

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9 Videos2 Lektüren1 Aufgabe

In dieser Woche geht es darum, Ihnen die Zeit und den Anlass zu geben, Unterrichtspläne zu entwickeln, die Sie verwenden (und/oder mit Kollegen teilen) können. Wir werden die Unterrichtspläne (einschließlich desjenigen, den Sie letzte Woche erstellt haben) verbessern, um den Anteil des "interaktiven" Lernens darin zu erhöhen. Außerdem werden wir versuchen, diese Lektionen an den CSTA-Standards auszurichten - wobei wir uns darüber im Klaren sind, dass diese Lektionen vielleicht schon erstellt wurden, bevor es die CSTA-Standards gab. Wenn wir jedoch sehen, wie sie mit den Standards übereinstimmen (oder auch nicht), können wir uns Anregungen holen, wie diese Lektionen verändert werden können.

Das ist alles enthalten

1 Video1 Lektüre1 App-Element2 Diskussionsthemen

Dozent

Beth Simon
University of California San Diego
26 Kurse24.222 Lernende

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