"Análisis del contexto para fundamentar diseño de instrucción" es una experiencia de aprendizaje en la red que forma parte del Programa Especializado sobre diseño de instrucción por enfoque de Grandes Ideas que ofrece Uniandes en plataforma Coursera.
Análisis del contexto para fundamentar diseño de instrucción
Análisis del contexto para fundamentar diseño de instrucción
Ce cours fait partie de Spécialisation Diseño de instrucción por enfoque de Grandes Ideas
Instructeur : Alvaro H. Galvis Panqueva
Obtenez un aperçu d'un sujet et apprenez les principes fondamentaux.
niveau Intermédiaire
Expérience recommandée
16 heures pour terminer
3 semaines à 5 heures par semaine
Planning flexible
Apprenez à votre propre rythme
Ce que vous apprendrez
RO 1.1 Dar opinión fundamentada acerca de cuándo conviene / es necesario (re)diseñar cursos mediados con tecnología digital en su ámbito de docencia
RO 1.2 Establecer necesidades educativas para un curso, a partir de análisis de condicionantes y destinatarios, hecha consulta a fuentes relevantes.
Compétences que vous acquerrez
- Catégorie : Alinear diseño de instrucción con necesidades educativas priorizadas
- Catégorie : Identificar y priorizar necesidades educativas
Détails à connaître
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Évaluations
1 devoir
Enseigné en Espagnol
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Ce cours fait partie de la Spécialisation Diseño de instrucción por enfoque de Grandes Ideas
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- Apprenez de nouveaux concepts auprès d'experts du secteur
- Acquérez une compréhension de base d'un sujet ou d'un outil
- Développez des compétences professionnelles avec des projets pratiques
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Il y a 3 modules dans ce cours
M1C1 es el primer módulo del curso "Análisis del contexto para fundamentar diseño de instrucción", el cual es el primero de los 3 cursos que componen el Programa Especializado sobre DiCuxGI. Te pone en contacto con las ideas que orientan el programa, así como con los recursos puestos a tu disposición.
Inclus
1 vidéo10 lectures1 devoir2 éléments d'application3 sujets de discussion
M2C1 es el segundo módulo del curso "Análisis del contexto para fundamentar diseño de instrucción", el cual es el primero de los 3 cursos que componen el Programa Especializado sobre DiCuxGI. Te ayudará a entender posibles razones para (re)diseñar instrucción y las ventajas que puede tener el uso de enfoque de Grandes ideas para sacar esto adelante.
Inclus
4 vidéos8 lectures2 éléments d'application3 sujets de discussion
M3C1 es el tercer módulo del curso "Análisis del contexto para fundamentar diseño de instrucción", el cual es el primero de los 3 cursos que componen el Programa Especializado sobre DiCuxGI. Te ayudará a entender qué son, de dónde salen y cómo se formulan necesidades educativas que orientan el diseño de instrucción.
Inclus
2 vidéos8 lectures1 évaluation par les pairs2 éléments d'application5 sujets de discussion
Instructeur
3 Cours1 088 apprenants
Offert par
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Foire Aux Questions
Educadores en sentido amplio (tanto los de profesión como los de vocación u ocupación). Este curso interesa a quienes desean enriquecer o transformar su labor docente, independientemente del nivel, disciplina y modalidad en que esta se lleve a cabo.
El programa especializado en que se ofrece el curso puede llamar la atención a quienes desean explorar oportunidades para flexibilizar sus entornos educativos desde lo pedagógico (p.ej., usando estrategias de aprendizaje activo para llegar a y afianzar el conocimiento), desde lo tecnológico (p.ej., usando gamificación para propiciar mayor participación, analíticas de aprendizaje para apoyar toma de decisiones, sistemas adaptativos para apuntalar personalización de la enseñanza), desde lo curricular (p.ej., alineando los contenidos con necesidades educativas a los niveles macro [programa], meso [curso] y micro [unidad]) e incluso desde lo estratégico (p.ej., si su organización busca diferenciarse de otras al repensar la modalidad de formación [presencial, a distancia, virtual, dual, combinación], su alcance [local, regional, internacional] o los tipos de experiencia formativa [formal, no formal, informal].
Lo que se aprende en este curso se puede transferir a variedad de innovaciones educativas que se desea transformen la docencia.
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