University of California San Diego
Pensée informatique pour les éducateurs de la maternelle à la 12e année : Variables et boucles imbriquées

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University of California San Diego

Pensée informatique pour les éducateurs de la maternelle à la 12e année : Variables et boucles imbriquées

Beth Simon

Instructeur : Beth Simon

Inclus avec Coursera Plus

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niveau Débutant
Aucune connaissance prérequise
15 heures pour terminer
3 semaines à 5 heures par semaine
Planning flexible
Apprenez à votre propre rythme
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Compétences que vous acquerrez

  • Catégorie : Sports
  • Catégorie : vouloir
  • Catégorie : Remue-méninges
  • Catégorie : Diffusion

Détails à connaître

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Évaluations

11 devoirs

Enseigné en Anglais

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Ce cours fait partie de la Spécialisation Pensée informatique et programmation par blocs dans l'enseignement de la maternelle à la 12e année
Lorsque vous vous inscrivez à ce cours, vous êtes également inscrit(e) à cette Spécialisation.
  • Apprenez de nouveaux concepts auprès d'experts du secteur
  • Acquérez une compréhension de base d'un sujet ou d'un outil
  • Développez des compétences professionnelles avec des projets pratiques
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Il y a 6 modules dans ce cours

Rencontrez le Dr Simon et les autres apprenants de ce cours ! Découvrez ce que vous allez faire et apprendre.

Inclus

2 vidéos2 lectures1 sujet de discussion

Comment simplifier davantage les instructions en les répétant ? Comment danser la danse du poulet ? Nous répondrons à ces questions et à bien d'autres dans ce module ! Apprenez comment fonctionnent les répétitions imbriquées en créant des instructions de danse, en résolvant des énigmes de programmation et en créant un programme. Préparez-vous à des discussions en classe sur des questions difficiles concernant les répétitions imbriquées.

Inclus

6 vidéos4 lectures2 devoirs1 élément d'application1 sujet de discussion

Préparez-vous à enseigner les répétitions imbriquées avec les défis de programmation Bee et Zombie de code.org, et préparez-vous à apprendre ce que sont les événements ! Découvrez comment attirer l'attention de vos élèves avec les événements et exercez votre compréhension en imaginant : et si vous pouviez contrôler quelqu'un avec une manette de jeu ? Apprenez-en plus sur les événements en jouant avec des puzzles de programmation et en créant votre propre programme.

Inclus

2 vidéos6 lectures3 devoirs3 sujets de discussion

Dans ce module, nous explorerons la manière dont les événements sont enseignés en classe et nous relèverons un autre défi code.org : cette fois, nous créerons le jeu Bounce (ou Pong), qui est exactement comme le hockey sur gazon ! Nous présenterons également la façon dont les variables sont des espaces réservés pour les données en les affichant comme des espaces réservés dans le monde réel : des enveloppes. Travaillez à vous familiariser avec les variables dans une variété de puzzles de programmation.

Inclus

3 vidéos7 lectures3 devoirs1 sujet de discussion

Après avoir étudié quelques exemples délicats de changement de variables, nous sommes prêts à introduire les variables dans votre salle de classe ! Tout d'abord, nous aborderons un plan de cours plus approfondi pour la métaphore des "variables comme enveloppes". Ensuite, nous retournerons dans l'environnement Code.org Artist pour montrer le véritable pouvoir des variables et l'impact qu'elles peuvent avoir sur nos dessins !

Inclus

1 vidéo3 lectures2 devoirs1 élément d'application1 sujet de discussion

Nous nous éloignons des concepts de programmation pour nous assurer que votre salle de classe favorise un environnement d'apprentissage sain. Apprenez à rendre les devoirs amusants un peu plus accessibles en utilisant les problèmes de Parsons, et explorez comment vous pouvez faire de votre laboratoire informatique un environnement respectueux et favorable pour tous, en particulier pour les étudiants qui pourraient être sous-représentés.

Inclus

4 vidéos3 lectures1 devoir1 élément d'application1 sujet de discussion

Instructeur

Beth Simon
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26 Cours24 222 apprenants

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’Pouvoir suivre des cours à mon rythme à été une expérience extraordinaire. Je peux apprendre chaque fois que mon emploi du temps me le permet et en fonction de mon humeur.’
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’J'ai directement appliqué les concepts et les compétences que j'ai appris de mes cours à un nouveau projet passionnant au travail.’
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’Lorsque j'ai besoin de cours sur des sujets que mon université ne propose pas, Coursera est l'un des meilleurs endroits où se rendre.’
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