Cette semaine est dirigée par le professeur Justin Champion, professeur d'idées du début de la modernité à Royal Holloway. Le titre de cette semaine est <B>La réinvention de la Magna Carta, 1508-1642</B>.<BR><BR><B>Deuxième semaine - Résultats d'apprentissage</B><br><br>Apprendre à comprendre les utilisations de la Magna Carta dans la politique changeante des XVIe et XVIIe siècles<BR>Avoir un aperçu des textes imprimés de la période en relation avec la Magna Carta<br><br>Dans cette session, nous explorerons :<br>Comment le public du XVIe siècle a renoué avec la Magna Carta à travers de nouvelles éditions imprimées et des traductions dans des manuels juridiques anglais<br>Comment ces éditions imprimées ont informé le développement de la pensée juridique dans les Inns of Court, et ont développé une compréhension de la liberté et de la common law.<Vous acquerrez une perspective sur l'histoire imprimée des textes (1508-1759) qui ont soit reproduit le texte de la Magna Carta, soit l'ont utilisé à des fins juridiques ou politiques spécifiques. <Vous comprendrez la réinvention radicale de la signification politique de la Magna Carta dans l'idée de l'"Ancienne constitution" en explorant les efforts de Sir Edward Coke, tant dans ses commentaires juridiques que dans ses activités parlementaires.<br><br><b>Deuxième semaine - Une lecture essentielle</b><br><br>Dans le cadre des événements commémoratifs du 800e anniversaire de la Magna Carta, le professeur Champion s'est engagé dans un débat académique sur le site Web du Liberty Fund. Nous vous recommandons de lire son introduction pour vous familiariser avec les thèmes du cours des deux prochaines semaines.<BR><br><a href="https://d396qusza40orc.cloudfront.net/magnacarta/LEAD%20ESSAY%201.pdf">"La Magna Carta après 800 ans : Du liber homo à la liberté moderne"</a>

Cette semaine est à nouveau dirigée par le professeur Justin Champion et s'intitule <b>Magna Carta : De la guerre civile à la révolution, 1642-1776</b><br><br><b>Troisième semaine - Résultats d'apprentissage</b><BR> Comment la Magna Carta a été utilisée dans les débats de la guerre civile anglaise à la révolution américaine<BR>Comment ces idées ont traversé le temps et l'espace<BR>Comment les historiens pourraient identifier et commencer à analyser les modèles de publication pertinents en ce qui concerne les deux objectifs d'apprentissage ci-dessus

Cette semaine est dirigée par le Dr Emm Johnstone et s'intitule <b>Magna Carta and the wider world : Constitution Making</b><br><br><b>Quatrième semaine - Résultats d'apprentissage</b><br><br>Au cours de cette semaine, nous espérons que vous aurez une vision plus approfondie et une meilleure compréhension des éléments suivants :<br><br><b>Connaissances et compréhension</b><br>Une compréhension plus approfondie des débats sur les droits de propriété et les droits fonciers au 19e siècle<br>Une connaissance de la réforme parlementaire aux 19e et 20e siècles<br>Une connaissance et une compréhension des raisons du souvenir et de la commémoration<br><br>Une compréhension de l'histoire de la guerre et de la guerre civile<br>Une compréhension de l'histoire de la guerre et de la guerre civile commémoration<br><b>Compétences</b><br>L'aptitude à s'engager dans l'histoire des idées et des arguments<br>L'aptitude à interpréter des comptes rendus historiques contradictoires de documents et d'événements clés<br>L'aptitude à s'engager de manière constructive avec des pairs dans des débats en ligne<br><b>Attributs</b>Recherche autonome en utilisant des bases de données en ligne<br>Attributs</b>L'aptitude à s'engager dans des débats en ligne en utilisant des bases de données en lignerecherche autonome en utilisant des bases de données en ligne<br>Visite de sites patrimoniaux et de sites Web connexes pour explorer les liens historiques avec l'esclavage<BR><BR><B>Semaine 4 - Tâche essentielle avant les conférences</b> Veuillez commencer par lire l'ouvrage de Ralph V. Turner's <a hre="http://www.historytoday.com/ralph-v-turner/meaning-magna-carta-1215">The Meaning of Magna Carta since 1215</a>, in History Today Volume : 53 Issue : 9 2003

Cette section du cours est dirigée par le Dr Graham Smith et s'intitule <B>Commémoration et mémorialisation</b>.<BR><BR><B>Semaine cinq - Résultats d'apprentissage</B><BR><BR>Au cours de cette semaine, vous approfondirez vos connaissances et votre compréhension des éléments suivants : <BR><BR><B>Connaissance et compréhension</B><BR>Mieux comprendre l'histoire publique, y compris l'utilisation du passé dans la politique contemporaine<BR>Développer la compréhension des monuments commémoratifs et de la mémorialisation en tant qu'aspect de l'histoire publique, y compris : (a) l'utilisation du passé, ainsi que du présent historique, dans la commémoration ; et (b) la communication et la non-communication de différentes versions de l'histoire à travers la commémoration<BR>Comprendre la commémoration dans les contextes du temps, du lieu et de l'espace<BR><BR><B><Compétences</B><BR>Appliquer une approche de l'histoire publique dans le cadre d'une étude et d'une discussion historiques<BR>Identification et application d'idées pour informer une étude de cas<BR>Placer les productions de l'histoire publique dans leurs contextes historiques<BR>Lire un article d'analyse (Glassberg, 1991) et l'appliquer à une question différente (monuments, commémoration et Magna Carta)<BR><BR><B>Attributs</b><BR>Développer une approche empathique des personnes du passé<BR>S'engager avec ses pairs de manière constructive dans des débats en ligne<BR><BR><B>Semaine 5 - Avant de regarder les cours</B> Avant de commencer à regarder les cours de cette semaine, il serait utile que vous compreniez ce que signifie le terme "commémoration". Veuillez suivre <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Memorialization">ce lien sur la mémorialisation</a> pour mieux comprendre ce terme.

Cette semaine est à nouveau dirigée par le Dr. Graham Smith et s'intitule <B>Magna Carta : L'histoire d'un argument c.1800-2015</B><BR><BR><B>Semaine 6 - Résultats d'apprentissage</B><BR><BR>A la fin du travail de cette semaine, les étudiants devraient avoir :<BR><BR><B>Connaissance et compréhension</b> <br>Accéder à une compréhension meilleure et plus critique de l'argumentation historique et de l'historiographie en relation avec l'impact et la réception de la Magna Carta dans une perspective plus longue depuis le C18th<br>Apprécier que la Magna Carta pourrait être considérée comme autre chose qu'une influence positive et/ou progressiste dans l'histoire<br>Explorer plus en profondeur certains des débats émergeant des différentes interprétations de la Magna Carta, avec un accent particulier sur la période qui a suivi la Seconde Guerre mondiale<br>Apprécier les façons dont la Magna Carta peut encore être pertinente aujourd'hui.<br><br><b>Compétences</B><br>Lire et écouter de manière critique des arguments historiques Identifier les aspects clés des arguments historiques<br>Commencer à construire des arguments historiques<br><br><b>Attributs</b><br>Développer un esprit ouvert mais critique à l'égard des arguments historiques<br>S'engager avec ses pairs de manière constructive dans des débats en ligne<br><br><b>Semaine six - Une lecture recommandée</b><br><br>L'une des principales autorités en matière de Magna Carta est l'historien <a HREF="http://en.wikipedia.org/wiki/J._C._Holt">J. C. Holt</A>. Il a publié de nombreux ouvrages sur la Magna Carta, son plus connu étant son livre intitulé Magna Carta.Nous avons eu la chance d'obtenir l'autorisation de copyright de Cambridge University Press et nous vous recommandons de lire les deux chapitres suivants.<BR><B>Chapitre 1</B> - <a href="https://d396qusza40orc.cloudfront.net/magnacarta/Magna%20Carta%20J.C.Holt%20P1-22.pdf">La Charte et son histoire</a><BR><B>Chapitre 11</B> -<a href= "https://d396qusza40orc.cloudfront.net/magnacarta/Magna%20Carta%20J.C.Holt%20P378-405.pdf">Les rééditions et le début du mythe</a><BR>Pour acheter un exemplaire de la Magna Carta de J C Holt <a HREF="http://www.cambridge.org/gb/academic/subjects/history/british-history-1066-1450/magna-carta-2nd-edition">s'il vous plaît, suivez ce lien vers le catalogue de Cambridge University Press</a>