Bonjour et bienvenue à la deuxième semaine du troisième cours sur l'amélioration du leadership et de la gouvernance dans les organisations à but non lucratif ! Cette semaine, l'accent est mis sur l'un des défis les plus difficiles à relever en matière de performance des conseils d'administration : créer la combinaison idéale de membres du conseil et les former de manière à ce qu'ils soient aussi efficaces que possible. Voici quelques-unes des questions clés que nous explorerons cette semaine : Qu'entendons-nous par composition et développement du conseil d'administration et pourquoi est-ce important ? Pourquoi est-il difficile de modifier la composition du conseil d'administration ? Comment concevoir la combinaison idéale de membres du conseil d'administration ? Comment trouver et recruter les meilleurs nouveaux membres du conseil d'administration ? Quelles sont les meilleures façons d'orienter et de développer les membres du conseil d'administration ? Votre conseil est-il socialement et fonctionnellement inclusif ? Ces deux influences constituent la base de la conférence vidéo, de l'entretien avec un invité spécial et du contenu du chapitre 8 du SUNY Open Textbook, Guidelines for Improving the Effectiveness of Boards of Directors of Nonprofit Organizations (Lignes directrices pour améliorer l'efficacité des conseils d'administration des organisations à but non lucratif). Nous sommes impatients de vous aider à découvrir un autre facteur susceptible d'influencer le leadership et la gouvernance des organisations à but non lucratif cette semaine !

Bonjour et bienvenue à la troisième semaine du troisième cours sur l'amélioration du leadership et de la gouvernance dans les organisations à but non lucratif ! L'objectif de cette semaine est d'aborder des questions importantes liées à deux influences qui, selon la recherche empirique, sont difficiles à changer dans les conseils d'administration des organisations à but non lucratif - la culture informelle et le leadership du conseil d'administration (Harrison et Murray, 2014). Voici quelques-unes des questions clés que nous explorerons cette semaine : Qu'est-ce que la "culture" et pourquoi est-elle importante ? Qu'est-ce qui façonne les cultures des conseils d'administration et pouvez-vous les changer intentionnellement ? Qu'est-ce que le leadership dans le contexte de l'organisation et de la gouvernance ? Que font les dirigeants efficaces impliqués dans la gouvernance des organisations à but non lucratif ? Pourquoi certains dirigeants sont-ils inefficaces ? Comment gérer le leadership pour qu'il soit efficace ? Ces deux influences constituent la base de la conférence vidéo et du contenu des chapitres 9 et 10 du SUNY Open Textbook, Guidelines for Improving the Effectiveness of Boards of Directors of Nonprofit Organizations (Lignes directrices pour l'amélioration de l'efficacité des conseils d'administration des organisations à but non lucratif). Nous sommes impatients de vous aider à découvrir deux autres facteurs susceptibles d'influencer le leadership et la gouvernance des organisations à but non lucratif cette semaine !

Bonjour et bienvenue à la semaine 4 ! L'objectif de cette semaine est d'évaluer l'apprentissage du cours. L'évaluation de l'apprentissage à la fin du cours 3 commence par l'obligation de passer deux tests d'assurance de la préparation (RAT) et de soumettre votre réflexion sur l'évaluation de l'efficacité du conseil (BEAR). Pendant le processus de test, n'oubliez pas de noter vos réponses aux questions du TAT et de l'exercice d'application du TAT. Vous en aurez besoin pour voter et discuter de vos réponses dans les forums du TAT la semaine prochaine.

Bonjour et bienvenue à la semaine 5 ! L'objectif de cette semaine est de discuter et de compléter l'évaluation de l'apprentissage à la fin du cours 2. Elle commence par une discussion entre pairs sur le test d'assurance de l'état de préparation (RAT) et l'exercice d'application du RAT (cas) que vous avez passés la semaine dernière, ainsi que sur les trois devoirs BEAR que vous avez été chargé d'évaluer cette semaine. Il se termine par la reprise des tests RAT et de l'exercice d'application RAT et par la restitution des trois travaux BEAR que vous avez évalués par vos pairs la semaine dernière.