Rappelez-vous que dans le dernier module, l'un des niveaux logiques de l'apprentissage et de la direction était lié aux valeurs et aux croyances. Les valeurs et les croyances d'une personne soutiennent son identité, son objectif et sa mission et fournissent des motivations pour diriger. Richard Barrett, spécialiste du leadership, a élaboré un modèle de leadership évolutif fondé sur les valeurs et suggère que la prise de conscience de ses valeurs favorise le développement personnel et professionnel à mesure que les individus changent et évoluent, passant de l'intérêt personnel à la transformation personnelle et, au-delà, au service du bien commun. Les valeurs sont liées aux besoins et aux motivations. Au fur et à mesure que ses besoins sont satisfaits, l'individu évolue en termes de conscience, de développement et d'orientation. Dans ce module, vous aurez l'occasion de vous familiariser avec le modèle des sept niveaux de Barrett et de procéder à une évaluation des valeurs personnelles (EVP). Vous serez invité à réfléchir à la manière dont vos valeurs personnelles influencent votre style de leadership. Vous aurez la possibilité d'envisager les valeurs que vous souhaitez renforcer et développer. Le fait de mieux comprendre vos besoins et vos motivations vous aidera à élaborer des plans intentionnels de développement du leadership. L'utilisation de vos valeurs pour créer une déclaration de mission de leadership personnelle vous aidera à clarifier vos contributions à un groupe ou à une organisation et à orienter votre développement professionnel à l'avenir.

Rappelez-vous des modules précédents, le leadership est une question d'alignement de la vision, de la mission, de l'objectif, des personnes et des processus. Les organisations et les dirigeants qui réussissent trouvent des moyens de gérer des valeurs et des polarités concurrentes. Certains membres de l'organisation aiment créer, d'autres rivalisent, certains préfèrent le contrôle et d'autres la collaboration. La gestion des valeurs concurrentes favorise la créativité et l'innovation ainsi que les aspects positifs du contrôle et de la concurrence. Les préférences et les perspectives associées à ces valeurs concurrentes créent une dynamique de polarité. Les polarités sont des paires interdépendantes de valeurs ou de points de vue alternatifs qui semblent contraires, mais qui ont besoin l'un de l'autre au fil du temps pour atteindre les résultats souhaités. Découvrir et gérer la logique manquante dans une dynamique de polarité qui résulte d'un conflit de valeurs concurrentes est une compétence essentielle en matière de leadership informatique. Le développement d'une conscience et de compétences en matière de gestion des polarités contribuera à la réussite de votre leadership et vous donnera des outils pour améliorer votre flexibilité et les comportements requis en matière de leadership. La loi de la variété requise suggère que l'agent le plus flexible d'un système contrôlera le système. La maîtrise des valeurs concurrentes et de la gestion de la polarité soutiendra le développement de vos pratiques de leadership de la variété requise.

Dans ce module, vous pourrez examiner les résultats de votre inventaire de leadership en informatique infirmière du Minnesota (Minnesota Nursing Informatics Leadership Inventory, MNLI) et y réfléchir. Vous entendrez également des leaders de l'informatique infirmière parler de la variété requise de pratiques de leadership qui soutiennent la réussite du leadership. Comment les conseils qu'ils partagent influenceront-ils votre réflexion, vos sentiments et vos engagements en matière d'action de leadership ? Grâce aux connaissances acquises, vous aurez l'occasion de réviser votre énoncé de mission personnel en matière de leadership. Quelles sont les valeurs qui guident votre travail ? Comment votre façon de diriger influence-t-elle les systèmes de soins dans lesquels vous travaillez ? Comment communiquez-vous votre style de leadership à vos pairs et collègues ? Comment vos réflexions influencent-elles vos pensées, vos sentiments et vos plans d'action futurs ? Comment développerez-vous les comportements et les pratiques de leadership nécessaires à votre réussite ?

La prospective infirmière est la capacité et l'acte de prévoir ce qui sera nécessaire à l'avenir à la lumière des tendances émergentes en matière de soins de santé qui ont des conséquences sur la santé de la population et de la planète, ainsi que sur l'objectif, la définition, le champ d'application professionnel et les normes de pratique de la profession. Le leadership en matière de prospective dans le domaine des soins infirmiers exige le développement de compétences en matière de prospective. Cette dernière invite les gens à créer et à partager des récits sur l'avenir afin d'éclairer les pratiques et les réalités actuelles. Les infirmières qui font le lien entre les innovations et les contextes doivent être conscientes de leur temps, avoir une bonne connaissance de l'avenir et mettre en œuvre les pratiques de leadership nécessaires. Pour ce faire, il est nécessaire de connaître ses propres orientations et celles des autres par rapport au temps, d'apprécier la valeur de l'innovation et de la réflexion sur la conception et de surveiller activement les tendances, les prévisions et les perturbations du secteur. Le leadership prospectif consiste à discerner les conséquences logiques des tendances et à élaborer des scénarios fondés sur une vision en utilisant des outils, des techniques et des méthodes de réflexion sur l'avenir. Les responsables de l'informatique infirmière doivent stimuler les conversations stratégiques sur les visions adoptées en regardant l'avenir à rebours. Le leadership en matière de prospective aide les personnes et les organisations à anticiper et à créer l'avenir plutôt qu'à réagir aux futurs qui se dessinent. Les responsables de l'informatique infirmière sont en mesure de créer un héritage et de positionner les organisations sur la voie de la réussite, en utilisant intentionnellement les connaissances, les principes, les pratiques et les stratégies du leadership prospectif.