Cette semaine, nous revenons à notre cadre conceptuel et abordons les concepts clés des déterminants sociaux de la santé et des facteurs de risque et de protection. Nous explorons la signification de ces termes et la manière dont ils influencent et façonnent la santé et le développement des adolescents. Nous commençons également à appliquer ces connaissances à un niveau pratique en termes d'interventions et d'actions que nous pouvons entreprendre pour améliorer ou maintenir la santé et le bien-être au cours des années de l'adolescence et du jeune adulte, ou pour prévenir les problèmes.

Cette semaine, nous explorons notre cadre conceptuel pour la santé des adolescents en ce qui concerne les comportements et les états liés à la santé et les résultats en matière de santé. En d'autres termes, comment les influences biologiques, sociales, économiques et autres que nous avons examinées jusqu'à présent se traduisent-elles en termes d'effets sur la santé des adolescents (par exemple, décès et invalidité) et de comportements (par exemple, ceux liés à l'activité sexuelle ou à la consommation de substances psychoactives) ? Quels sont les principaux problèmes de santé qui touchent les jeunes dans le monde aujourd'hui, et en quoi cela diffère-t-il selon la région, le sexe et d'autres variables ? Nous explorerons cette dernière question au cours de cette semaine et de la semaine prochaine, en nous concentrant cette semaine sur la santé sexuelle et reproductive et sur la santé mentale.

Cette semaine s'inscrit dans le prolongement de l'accent mis la semaine dernière sur les composantes "comportements et états liés à la santé" et "résultats en matière de santé" de notre cadre conceptuel. Nous aborderons d'autres thèmes et problèmes de santé majeurs qui touchent les adolescents et les jeunes adultes dans le monde entier aujourd'hui, notamment les maladies infectieuses, les maladies chroniques et le handicap, la nutrition, l'activité physique et l'obésité. Nous mettrons également l'accent sur les blessures en tant que principale cause de décès et d'invalidité chez les jeunes, et nous nous appuierons sur la discussion de la semaine dernière concernant la santé sexuelle, reproductive et mentale.

Cette semaine, nous plantons le décor pour comprendre le contexte politique et pratique de la santé et du développement des adolescents en examinant les fonctions de la famille et de la politique familiale, la valeur de l'éducation en tant que ressource pour la santé, et les influences plus larges des pairs, de la publicité et du marketing, de la fiscalité, de la législation et des médias sociaux dans le façonnement des comportements des adolescents.

Cette semaine, nous poursuivons notre exploration du contexte politique et pratique de la santé et du développement des adolescents en nous concentrant sur le rôle des services de santé dans la réponse à la charge de morbidité subie par les jeunes. Nous discutons des éléments d'une santé de qualité pour les jeunes et de ce que signifient des soins de santé adaptés aux adolescents au niveau des praticiens et des services. Nous soulignons également le défi que représentent le suivi et la communication de l'état de santé des adolescents au niveau national et mondial, la raison pour laquelle les nations doivent être tenues de rendre compte de leurs investissements dans des actions appropriées qui promeuvent la santé de leurs jeunes, et la manière de promouvoir une participation positive et significative des jeunes. <Comme il s'agit de la dernière semaine d'apprentissage pour ce cours (les semaines 7 et 8 sont consacrées à l'achèvement et à l'évaluation du devoir 2 pour ceux qui sont intéressés), nous discutons également des possibilités d'apprentissage et de mise en réseau au-delà de GAH pour ceux d'entre vous qui souhaiteraient poursuivre ce voyage.

Les semaines 7 et 8 ne comportent pas de nouveau matériel de cours et sont consacrées à l'élaboration, à la soumission et à l'évaluation par les pairs du deuxième travail écrit pour ceux qui le souhaitent. N'oubliez pas de visionner la vidéo d'introduction ci-dessous pour obtenir quelques informations importantes avant de commencer. <Si vous ne l'avez pas encore fait, nous vous serions reconnaissants de nous faire part de vos commentaires sur ce cours en répondant à l'enquête de fin de cours ci-dessous - ces commentaires sont essentiels pour nous permettre de nous assurer que nous fournissons à nos étudiants la meilleure expérience possible. Nous vous en remercions !