Programme für soziales und emotionales Lernen (SEL) haben in den letzten zehn Jahren in den Schulen einen Aufschwung erlebt. Während dieses Wachstum beeindruckend ist, wurde dem sozialen und emotionalen Lernen der Lehrer nicht genügend Aufmerksamkeit geschenkt. In diesem Kurs führen Dan Liston und Randy Testa Sie in verschiedene Gründe ein, warum SEL für Lehrer notwendig ist, und untersuchen und reflektieren verschiedene Emotionen beim Lehren und Lernen. Dieser Kurs ist Teil der 5-Kurs Specializations "The Teacher and Social Emotional Learning (SEL)". Sind Sie daran interessiert, für diese Spezialisierung 3 Universitäts-Credits von der University of Colorado-Boulder zu erhalten? Dann lesen Sie im ersten Modul dieses Kurses den Abschnitt "Wie Sie für diese Spezialisierung 3 Universitäts-Credits von der University of Colorado-Boulder erwerben können", um weitere Informationen zu erhalten. Wir möchten darauf hinweisen, dass die Kurse dieser Specializations mit Blick auf eine Kursbelastung von drei Credits konzipiert wurden. Als Teilnehmer werden Sie vielleicht etwas mehr Lesestoff und etwas weniger Video-/Vortragsinhalte bemerken. Wenn Sie die SEL Specialization abschließen und bestehen, können Sie 3 Graduierten-Credits für die Rezertifizierung von Lehrern und die berufliche Weiterentwicklung beantragen. Wir möchten die Qualität und die hohen Standards einer Lernerfahrung an der University of Colorado sicherstellen. Sind Sie daran interessiert, 3 Graduate Credits der University of Colorado-Boulder für die Specialization The Teacher and Social Emotional Learning (SEL) zu erwerben? Lesen Sie in der ersten Woche dieses Kurses den Abschnitt "Wie Sie für diese Spezialisierung 3 Universitätskredite von der University of Colorado-Boulder erwerben können", um weitere Informationen zu erhalten.
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Das soziale und emotionale Lernen des Lehrers
Dieser Kurs ist Teil von Spezialisierung Der Lehrer und soziales und emotionales Lernen (SEL)
Dozenten: Dan Liston
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(639 Bewertungen)
Was Sie lernen werden
Erforschen Sie den Stellenwert von Traurigkeit und verwandten Emotionen im Unterricht
Erforschen Sie die Rolle von Freude und Leidenschaft beim Unterrichten und wie sie die Überzeugungen eines Lehrers über Bildung und Unterricht konkretisieren können
Reflektieren Sie über die Definitionen und Rollen von Grit, Gnade und persönlicher Ganzheit im Lehrerberuf
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5 Aufgaben
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In diesem Kurs gibt es 5 Module
Hier stellen wir vor, was SEL ist und warum es für alle Lehrer wichtig ist. Wir erläutern die Notwendigkeit für Lehrer, ihr Wissen über sich selbst, insbesondere über ihr eigenes soziales und emotionales Terrain, zu verbessern. Eine Leitprämisse ist, dass ein tieferes Selbstverständnis des Lehrers eine tiefere Beziehung zu den Schülern ermöglicht und fördert und die Chancen für eine Transformation von Schülern und Lehrern erhöht. Eine damit zusammenhängende Prämisse ist, dass wir durch die Untersuchung unserer tief verwurzelten Überzeugungen und emotionalen Reaktionen auf Situationen und Texte Möglichkeiten für weitere Einsichten darüber schaffen, warum und wie wir unterrichten.
Das ist alles enthalten
4 Videos2 Lektüren1 Aufgabe1 Diskussionsthema
In diesem Abschnitt gehen wir näher auf die Notwendigkeit ein, dass der Lehrer sein Wissen über sich selbst, insbesondere über seine emotionalen Reaktionen und tief verwurzelten Überzeugungen, verbessert.
Das ist alles enthalten
1 Video1 Lektüre1 Aufgabe1 Diskussionsthema
Der Wert der Reflexion über und der Auseinandersetzung mit Traurigkeit, Verzweiflung und verwandten Emotionen im Unterricht wird als ein Beispiel für eine verbesserte "Granularität" gesehen, die Lehrern durch die Reflexion über Emotionen geboten wird.
Das ist alles enthalten
1 Video1 Lektüre1 Aufgabe1 Diskussionsthema
Der Wert der Reflexion und Untersuchung von Freude und Leidenschaft sowie anderer damit verbundener Emotionen im Unterricht wird als ein weiteres Beispiel für eine verbesserte "Granularität" gesehen, die Lehrer durch eine Reflexion über Emotionen gewinnen können.
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2 Videos1 Lektüre1 Aufgabe1 Diskussionsthema
Indem wir "Grit" und "Ganzheitlichkeit" beim Lehren und Lernen gegenüberstellen, erforschen wir weiter den Wert, den wir als Individuen diesen beiden orientierenden Dispositionen beimessen.
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3 Videos1 Lektüre1 Aufgabe1 Diskussionsthema
Dozenten
Empfohlen, wenn Sie sich für Bildung interessieren
University of Pennsylvania
American Psychological Association
The State University of New York
University of Illinois Urbana-Champaign
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Geprüft am 31. Mai 2020
Geprüft am 2. Juni 2020
Geprüft am 3. Juni 2020
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